香港公共圖書館「兒童及青少年閱讀計劃」 從小建立閱讀好習慣 享受閱讀帶來的趣味

為鼓勵兒童及青少年養成良好的閱讀習慣，康樂及文化事務署（康文署）香港公共圖書館主辦的「兒童及青少年閱讀計劃」（閱讀計劃）多年來一直深受學生、家長和學校歡迎，今年（二○二三至二四年度）新增超過八千名會員，反應熱烈。

閱讀計劃以幼稚園至中六的學生為對象，分家庭組（幼稚園至小三，由家長陪同）、高小組（小四至小六）、初中組（中一至中三）及高中組（中四至中六）四個組別。已經成為香港公共圖書館登記讀者的同學可以到任何一間公共圖書館申請或經學校／團體提名參加，成為閱讀計劃的會員。閱讀計劃的會員均會獲發一本我的「閱讀足印」紀錄冊，用作記錄他們的閱讀進程。

今年共有二十四位會員憑所撰寫的閱讀報告獲得「每月之星」獎項，其中作品最出色的九位更獲選為「閱讀超新星」。另外，十九位最積極參與「月月讀書樂」月會的會員獲頒「樂讀小菁英」獎牌。閱讀計劃除設個人獎項外，亦設「最積極推動參與學校」獎及「最積極推動閱讀學校」獎，嘉許積極推廣閱讀風氣的學校。

康文署香港公共圖書館日前（十一月二十三日）於香港中央圖書館舉行證書頒發儀式，表揚積極參與本年度閱讀計劃的得獎者，以下是部分得獎學生會員分享他們的閱讀心得和參與計劃的體會，以及得獎學校代表老師分享在校內推廣閱讀計劃及提升閱讀風氣的經驗，一起來看看他們的分享吧！

閱讀拓闊知識領域 建立正確價值觀

「閱讀超新星」獎：會員在閱讀後撰寫「我的悅讀分享」，經圖書館館長推薦，可參加「每月之星」評選。年度總結時，其中每組最出色的三位「每月之星」優勝作品得主可獲頒「閱讀超新星」獎。

「閱讀超新星」（家庭組）得獎者　王曉悠同學（8歲）

選讀作品：《你很特別》

王曉悠同學很高興能夠獲獎，希望傳遞《你很特別》一書中「每個人都是獨一無二，不應與人比較」的重要信息。王同學自幼充滿好奇心，認為閱讀可以幫助她認識和探索世界。她特別喜歡閱讀介紹科學和各地生活知識的書籍。對王同學而言，每一次到圖書館按索書號尋找書籍時，都像是一場尋寶遊戲，充滿趣味。當王同學在閱讀的過程中遇到困惑的地方，王媽媽亦會協助翻查資料讓王同學進行延伸閱讀，更會與王同學一起前往書本曾提及的地點和參加節慶活動，引領王同學繼續閱讀。

「閱讀超新星」（高小組）得獎者　吳芷澄同學（12歲）

選讀作品：《難為了班長》

吳芷澄同學曾經擔任班長，因為與書中角色有相似經歷，所以選擇《難為了班長》撰寫閱讀報告。吳同學自小喜愛閱讀，特別喜歡閱讀小說。對她而言，閱讀除了是與父母在餘暇時的共同活動外，她亦會與父母和朋友傾談正閱讀的書本內容，分享自己最近的想法和興趣。談到培養閱讀習慣的方法，吳爸爸表示自己會為孩子挑選題材吸引而程度合適的書籍，並在旁引導女兒思考和培養她的好奇心，讓孩子養成閱讀習慣，從中建立價值觀和擴闊知識面。

「閱讀超新星」（初中組）得獎者　陳苡姍同學（13歲）

選讀作品：《男孩，鼴鼠，狐狸與馬》

陳苡姍同學希望藉選讀作品《男孩，鼴鼠，狐狸與馬》與大家分享愛與勇氣的魅力和重要性。書中的白馬因為怯於妒忌的目光而不敢展露背上的翅膀，最終在男孩的幫助下重拾自我，展翅翱翔。陳同學平日愛看不同類型的書籍，其中最愛閱讀文學和偵探小說。她認為閱讀猶如一段讓讀者參與的旅程，透過閱讀書中人物的經歷，從中獲得感悟和知識。除了在閱讀的時候摘錄書中佳句，陳同學在閱讀時更會想像書中的場景和角色的心理狀態，讓她在寫作時更能豐富筆下角色的人物性格，提升寫作水平。

「月月讀書樂」月會 内容豐富形式多元 體驗閱讀樂趣

「樂讀小菁英」獎：首二十名參與「月月讀書樂」月會次數最多的會員，可獲「樂讀小菁英」獎項。

「樂讀小菁英」得獎者　林釗陽同學（7歲）

林釗陽同學夢想成為一名科學家，為人類在太空尋找宜居的新星球。透過參加「月月讀書樂」月會活動，林同學可以接觸更多天文知識，大大滿足了他對宇宙的好奇心。談及最深刻的一次月會，林同學表示一次參與以立體圖書介紹中國節日的月會活動中，有一套漂亮而特別的立體圖書讓他一見難忘。林同學平日喜愛閱讀各類型書籍，父母在繁重工作之後，仍會抽空與他進行睡前閱讀。林同學的家人亦表示圖書館的月會活動内容有趣多元，圖書館館長會講解不同專題和類型的書籍，更有不少創意手作活動，吸引小朋友繼續參與。

家校合作 激發學生閱讀興趣

聖公會仁立小學及香港青年協會李兆基小學分別獲得「最積極推動閱讀學校」獎和「最積極推動參與學校」獎。

「最積極推動閱讀學校」獎　聖公會仁立小學（鄔老師）

連續多年獲得「最積極推動閱讀學校」獎項的聖公會仁立小學，校方注重閱讀與課程結合，例如在課程設計中加入跨課程閱讀元素，引導學生善用圖書館資源。校方亦積極在校園推動香港公共圖書館的閱讀計劃，鼓勵學生使用我的「閱讀足印」紀錄冊記錄閱讀進程，亦會向多閱讀的學生贈送小禮物以作鼓勵，引導學生建立閱讀習慣。此外，校方希望良好的閱讀氛圍能夠從校園延展至家庭，除了為家長提供以電子閱讀為主題的培訓講座外，亦為低年級的學生家長安排伴讀工作坊，講解伴讀技巧，透過與家長緊密合作，推動學生從小建立閱讀好習慣。

「最積極推動參與學校」獎　香港青年協會李兆基小學（黎老師）

香港青年協會李兆基小學致力為同學發掘閱讀趣味，推動校園閱讀氛圍。校方除了設立恆常的閱讀課，亦鼓勵學生參加香港公共圖書館的閱讀計劃，善用社區閱讀資源，並在我的「閱讀足印」紀錄冊記錄閱讀進程。校方更為學生舉辦豐富多元的閱讀活動，例如每年六月均會舉辦為期一周的「閱讀嘉年華」，透過舉辦活動讓學生感受閱讀樂趣，從而愛上閱讀。校方亦重視家校合作，例如舉辦親子閱讀工作坊，或在課業中加入閱讀任務予學生在家中完成，使家長有機會參與學生的閱讀歷程。

▲二○二三至二四年度「兒童及青少年閱讀計劃」的「閱讀超新星」得獎作品

▲二○二三至二四年度「兒童及青少年閱讀計劃」的得獎學生在證書頒發儀式當日拍照留念

更多「兒童及青少年閱讀計劃」詳情，請瀏覽：www.hkpl.gov.hk/rp