「賽馬會運算思維教育–全港小學生運算思維比賽2023」冠軍隊伍︳聚焦生活平常事 以科技解決生活難題

科技的進步源於人類對美好生活的願景，而生活中每一個部份都可能成為偉大發明的靈感來源，例如同學們每日帶回學校的書包，甚或是隨處可見的膠樽。由香港賽馬會慈善信託基金策劃及捐助的賽馬會運算思維教育計劃（CoolThink@JC）舉辦、資訊科技教育領袖協會及香港電腦教育學會共同協辦，以及教育局及香港教育城共同支持的「全港小學生運算思維比賽2023」中，獲得App Inventor組別冠軍的培僑書院「OAC Coders」及Scratch組別冠軍的保良局金銀業貿易場張凝文學校「凝文小隊」，正正是以書包和膠樽為切入點，從生活中獲取靈感，創作小發明改善生活。

培僑書院及保良局金銀業貿易場張凝文學校分別於2020/21及2021/22學年加入CoolThink@JC計劃。計劃不僅為聯網學校提供一套全面及有系統性的課程教材，亦會安排老師參與於計劃的聯合策動機構之一–香港教育大學舉辦的教師培訓，希望老師以「學生爲本」的教學方法，激發同學的數碼創意，幫助他們在瞬間萬變的數碼未來作好準備。

聚焦疫後校園生活 趕走沉重書包

疫情遠去，同學們又再揹起書包重新回到校園，但沉甸甸的書包有可能對健康構成影響。在App Inventor組別中勇奪冠軍的培僑書院「OAC Coders」發現部分同學每天的書包居然重達4公斤，於是決定發明「智能在線書包 I-smart school bag」。作品結合物聯網、RFID（無線射頻辨識）及App Inventor技術，只需在課本中貼上RFID標籤，再於應用程式上進行設定，便可以按時間表自動提醒同學收拾書包，改善書包過重的問題。

▲智能在線書包 I-smart school bag的運作原理是透過感應器識別RFID標籤，然後以物聯網技術把資料上傳至雲端，再由App Inventor讀取其中資料，讓用家能夠利用應用程式了解書包中裝有甚麼課本。

出色團隊默契 「關關難過關關過」

OAC Coders成功得到App Inventor組別的冠軍，他們的團隊精神亦同樣備受肯定，因而獲得「最佳團隊協作獎」。擅長表達的陳奕匡同學負責匯報內容及影片製作；在創新科技和硬件製作有更豐富知識的歐陽義政同學則負責構思、製作和協調各種軟件、硬件的安排；而編程能力出眾的張子容同學則負責App Inventor的編程，三人各司其職，並且在多次練習中培養出良好的感情和默契。

▲三位隊員不僅合作無間，在訪問過程中的有趣互動亦展現出他們友誼篤厚。

返璞歸真 讓科技回歸生活

OAC Coders的團隊中，陳同學和歐陽同學都曾經參與去年賽事，雖然最後止步決賽，但他們並沒有因而停下腳步。團隊總結賽果，認為出色的作品需要與生活緊密聯繫，並且於今年重新出發，與張同學組成新隊伍，再次挑戰比賽。談到作品的未來發展方向，三位隊員認為需要進一步提升用戶體驗，希望讓書包的啟動方式由Micro:bit按鈕改為壓力感應器。陳同學更期望未來可以透過此發明挑戰更多不同比賽，甚至踏上國際舞台，讓更多人受惠於這個構思。

馮紹森老師對此亦頗有感觸：「關鍵不在於失敗，而是失敗後應當如何。同學們雖然在去年比賽落敗，但他們不但沒有輕言放棄，更能夠汲取失敗經驗，創作出更優秀的作品。能夠在他們身上看到這種成長，老師們都感到十分欣慰，這亦是學校多年來推行正向教育的成果。」

▲馮老師亦表示，透過CoolThink@JC學習的技能可以與其他學科互為連結，當中的邏輯思考和解難方式，亦讓同學在比賽，甚至其他領域都表現得更為成熟。

以「數獨遊戲」為靈感 喚醒大眾關注塑膠分類回收

雖然「三色回收桶」已經在香港推行多年，但塑膠回收一直進展緩慢，在Scratch組別獲得冠軍的保良局金銀業貿易場張凝文學校—「凝文小隊」，留意到很多人對於塑膠產品的分類方法鮮有聽聞。然而，塑膠物料種類甚多，如果處理不當就只能當作廢料處理。「凝文小隊」的曾梓朗同學、鄭豪同學及顧欣悦同學希望透過作品「環保數獨 (Green Sudoku)」喚醒大眾對於塑膠分類回收議題的關注。他們以同儕間深受歡迎的「數獨遊戲」為靈感，以各類塑膠產品的圖片設計出一個數獨遊戲，藉此推廣塑膠分類回收，為環保出一分力！

▲凝文小隊的隊員希望透過遊戲方式，讓更多人關注塑膠回收議題。

談獲獎心得 勤於練習終受肯定

過去三年因為疫情關係，同學缺乏在台上現場向觀眾演說的經驗。在比賽當日以生動的匯報技巧留下深刻印象的鄭同學表示，其實在台上相當緊張，慶幸事前與隊員多次排練，方能夠在舞台上完成出色的匯報。他笑言是次比賽如同「膽量訓練」，讓他建立在觀眾面前匯報演說的自信心，並希望能運用這次比賽累積的經驗，在其他領域一展所長。

談到得獎心得，負責帶領三位同學的馮寧鋒老師及許智怡老師亦讚揚三位隊員對比賽相當認真。馮老師與另外幾位老師為隊員安排了數次「特別訓練」，讓他們學習在匯報期間處理台上各種突發狀況，提升他們臨場應變及抗壓能力。同學們在比賽當日的出色表現，兩位老師亦感到十分欣慰。

▲馮老師及許老師皆表示被同學的努力打動，因而決定為他們設計各種「特別訓練」。

未來將增設不同難度 冀擴大受眾層面

即使已獲冠軍，但談及如何發展和改進項目時，「凝文小隊」依然靈感不絕，負責編程的曾同學提出打算為遊戲增加更高難度，例如擴大版面格數及限制挑戰次數等，讓遊戲對高年級同學而言更有挑戰性，擴大受眾層面。而負責設計的顧同學則表示希望重新設計各款膠樽圖案，讓遊戲的美術效果更具吸引力。

▲談及如何改良「環保數獨」，曾同學提出多種方式增加遊戲性及難度，希望藉此吸引更多同學使用。