開啟2-3歲幼兒的藝術世界 4個步驟提升 創造力 |香港保護兒童會

2023-07-13


創造力 |藝術是人類文化的精萃和美的表現,而多元化和富趣味的藝術活動,更可以培養幼兒的想像力和創意。擁有創造力的孩子,會發展出開放式的思維,有助學習新的事物,且在遇到困難和問題時,能思考更多方法去面對和解決;在日常生活中,他們能創造獨特的物品或方法,在過程中建立成功感及滿足感,並為生活增添趣味。

學校 / 校長專訪

 

提升孩子創造力的四個步驟

1. 發掘興趣

多問孩子開放性的問題,例如:「現在你想做甚麼?」「你有想要製作的東西嗎?」,亦可多與孩子一起玩,觀察他們玩遊戲的行為,並讓孩子參與生活上的決定,留意他們的需要和興趣所在。

2. 假想扮演

放下日常生活中的固有假設和規定,給予孩子空間及機會想像和嘗試。例如一起進行假裝遊戲,扮演不同角色,激發小朋友對不同事物的好奇心和興趣。

例如孩子喜歡繪畫,家長可以帶孩子參觀畫展或參加繪畫班。

3. 裝備技能

讓孩子在他們感興趣的範疇掌握基本的技巧和知識。例如孩子喜歡繪畫,家長可以帶孩子參觀畫展或參加繪畫班。

4. 保持樂觀

孩子在發揮創意的過程中,難免會遇到挫折與失敗。家長應容許孩子犯錯,培養孩子樂觀的態度,除了給予鼓勵外,也可以運用問題或行動引導孩子,或是分享成功經驗,讓孩子看到成功的可能性。

如何營造培育幼兒創意與美感潛能的家居環境?

瑞吉歐教育法(Reggio Emilia Approach)指出:「環境是幼兒學習的第三位老師。」因此,在幼兒期為孩子營造一個培育創意與美感的環境,比起畫在紙上的色彩,更能激發他們對於調和色彩的興趣。

此外,心理學家羅傑斯和馬斯洛的理論主張「心理安全環境(psychologically safe environment)」的概念,若套用於幼兒早期發展,幼兒的成長環境應該能夠支持及尊重他們的創意,提供可以冒險及探索的多元化物料,且不用擔心受到批評。

家長參考以上原則,便可透過家居設置,營造一個激發幼兒 創造力 的成長環境。

1. 迷你藝術廊

家居可多用孩子的作品進行裝飾,例如把孩子的畫作貼在牆上,甚至劃分一個空間展示作品,建立一個「迷你藝術廊」。

2. 提供創作用品

家長可在家中為小朋友添置多元化的創作用品及素材,讓孩子隨意接觸及使用。以下是可考慮的物料清單:

繪畫類:塑膠彩、水筆、油粉彩、水彩

拼貼類:毛茸條、彩石、閃珠片

立體類:黏土、泥膠、泥膠模具

紙類: 彩色紙、瓦通紙、玻璃紙、貼紙

環保物料:紙盒、紙碟、膠樽、紙杯

家長可在家中為小朋友添置多元化的創作用品及素材。

3. 營造鼓勵創作的氛圍

藝術作品是人類渴望表達慾望的展現,藝術和繪畫也是孩子溝通的方法之一。家長應該讓孩子自由自在地表達自己,而非只重視成果的展現。久而久之,孩子會從創作藝術的過程中,學習到以創意的方法解決問題的要訣。

創造力 |2-3歲幼兒畫甚麼?

2-3歲屬於「控制塗鴉期」,此階段幼兒繪畫的動機在於滿足肢體行動的感受,動作充滿強烈的運動感與節奏感,並著迷於大幅度的手臂動作。

幼兒通常以拳頭握筆,不懂分辨筆的頭和尾部。3歲前的繪畫開始出現圓圈、轉輪、十字、交叉、鋸齒等線條,漸漸能於紙張範圍內繪畫,但對繪畫本身的意義完全不予理會,所以塗鴉的過程比完成品來得重要。

3歲前的繪畫開始出現圓圈、轉輪、十字、交叉、鋸齒等線條。

對3歲前的幼兒來說,繪畫是一種大肌肉和手眼協調的運動,他們單純地由手部的運動獲得樂趣,同時於探索期間滿足對外界的好奇心。在這個階段,創作的過程是最重要的,家長不必刻意為他們的塗鴉命名,或詢問繪畫背後的故事和目的,幼兒也尚未有足夠認知和語言能力說明自己的創作。

家長宜向幼兒提供鮮艷顏色的素材,及多提供親手接觸創作的機會,如使用麵粉糰、泥膠等,為他們帶來多元的視覺、觸覺刺激。

適合2-3歲幼兒的藝術活動:

繪畫的探索 印畫類 拼貼類 立體類

塗鴉

糊彩畫

手掌印畫

海綿印畫

將不同質感的物料(如撕紙)拼貼

麵粉糰

搓紙球

創造力 |2個親子藝術工作坊推介

藝術作品是孩子表達自己想法的渠道,家長與孩子一同進行創作,更是促進親子互動與溝通的絕佳機會!

-彩虹小陶魚

彩虹小陶魚

材料:陶泥、可供壓印的工具(如鉛筆、間尺、綿花棒、印模)、鑲嵌的物料(珠子、閃片、馬賽克、豆)

步驟:

1) 預備一塊陶泥,成人示範將陶泥捏成心目中的形狀(如一條魚)

2) 成人示範用工具壓印的技巧,讓幼兒自由在上面壓出不同紋理

3) 讓幼兒選擇喜愛的鑲嵌物料

4) 如有需要,可加一些白膠漿固定鑲嵌物料

-水彩陀螺

水彩陀螺

材料:發泡膠球、牙籤或筆蓋、咭紙、水彩顏料

步驟:

1) 成人將發泡膠球切成兩半,咭紙剪成圓形,請幼兒在發泡膠球及咭紙上塗上水彩

2) 較小的幼兒可用手指在半圓形卡紙點上手指印作裝飾,較大的幼兒則可以繪上圖案

3) 成人運用牙籤或筆蓋組合成陀螺

4) 讓幼兒嘗試以前三手指轉動陀螺

作者:@香港保護兒童會 維景灣幼兒學校校長譚美珍

其他文章:

「守護兒童政策」對機構為何重要?│香港保護兒童會

教育心理學家:子女「心急又唔等得」?三大方法教會孩子等待│香港保護兒童會

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