SEN│4招有助SEN兒童自我表達│YM KIDS
2022-10-20
語言分為兩大部分，包括理解和表達。這兩大項因素對於小朋友的言語發展均極為重要，特別在人與人之間的溝通當中，都需要透過接收信息、理解內容、回應對方來促進雙方的社交關係。但對於SEN孩子來說，經常會遇到言語問題，例如發音不正、難於理解別人說話、未能清楚表達自己的意思，從而影響孩子的人際關係。
加強自我表達能力更是一道重要的橋樑，讓身邊的家長、老師、治療師和同伴能夠認識他們，理解他們的想法，了解他們的世界。不妨參考以下個案，有助理解如何幫助SEN孩子表達自我：
浩仔，今年小二，他3歲時被診斷患有自閉症，言語發展遲緩，從不懂說話，到學會說單字、句子，慢慢學識發問，到現在懂得在不同場合表達自己。這全靠專業人士的訓練和家長在家居訓練，各人共同努力的成果，讓浩仔的自我表達及社交能力都有顯著的進步，在學校亦受到同學的喜愛，究竟當中有何策略呢？
1. 增加說話動機
選擇孩子喜愛的玩具或食物作為動機，孩子會因為想得到玩具或食物而主動表達需求。例如浩仔喜愛玩車，學習的動機物品為「車」，浩仔媽媽會手拿著車仔吸引浩仔，讓他主動表達「我要車」、「我要玩車」、「我要玩藍色車」、「可以拿車仔給我嗎？」等等，慢慢增長語句。
2. 家長增加與孩子的互動
家長能夠製造更多與孩子溝通的機會，提供空間讓孩子自由地表達，細心觀察孩子的喜好，陪伴孩子玩他們喜歡的玩具。例如浩仔玩煮飯仔時，家長觀察他的玩法，按浩仔的語言能力說出目標句式，「我切菜、你切肉」、「開爐之後煮菜」等等。更可以做出誇張的表情，吸引孩子的注意，引導孩子模仿，給予不同程度的提示，從而讓孩子說出相關的詞句。更可以發揮創意，製造更多場景和示範，就如煮飯仔後，家長可以安排孩子選擇想吃的茶點，適時地讓孩子表達自己的想法。
3. 與朋輩相處、模仿、輪流作轉
家長可以多安排孩子之間的聚會，藉著與朋輩的互動，令孩子能夠從中模仿，甚至可以為他們建立「輪流轉換」的概念，即是指孩子在與別人對話或遊戲時，知道自己應何時開始及結束，可與對方產生互動。父母可先用布偶示範，透過布偶斟茶、吃茶點，來教導輪流概念，亦可帶孩子到公園玩耍，製造機會練習等候和輪流技巧，更進一步可以邀請孩子和朋輩一起進行桌上遊戲，例如「層層疊」等，既有趣又能讓孩子與朋輩使用輪流的技巧。
4. 耐心和正向鼓勵
家長不要怕等待，因孩子有時需要時間組織說話。學習過程中雖然會遇到挫折，家長仍應多鼓勵孩子嘗試，接納孩子學習語言時，需要家長的提示，才能有效地表達自己意見，以及當孩子能夠說出目標句式去表達自我時，需要表達讚賞鼓勵。口頭上讚賞和肢體語言上表達，都能加強孩子的表達行為。
每個孩子都是天生的學習者，擁有與生俱來的探索精神，家長需要從旁協助，陪伴、支持和鼓勵，發揮創意和耐性，提供合適環境，讓每位小朋友都能表達自我，發揮所長。
作者：陳晴（香港中華基督教青年會黃傳經學生發展中心助理主任幹事）
其他文章：
價值觀教育│透過重陽習俗教育兒童敬老的美德 ｜YM KIDS