邊玩邊學｜玩具就是用手玩｜ 香橙老師
2022-01-03
女兒小晴生日，愛心太太特准父女二人外出約會。小晴喜愛花朵，先帶女兒行行花店，再到玩具連鎖店閒逛。玩具店內人流不少，從對話中 香橙老師 得知大部分家長都在選購聖誕禮物。
香橙老師 一直都不明白，為何聖誕節有聖誕禮物，新年又有新年禮物，然後還有兒童節禮物，復活節禮物，甚至近年新興的Halloween禮物。凡此種種都使親子關係物質化，久而久之令新一代兒童把「愛」與「物質」劃上等號。
站在電視屏幕前跟小晴一起在看玩具廣告， 香橙老師 見兩婆孫已為巴斯光年公仔付款，正準備離開之際，外婆突然發現公仔不會發聲，也不會擺動身體，最後決定補上差價150元，換了另一隻能發聲、發光、手舞足蹈的巴斯光年。香橙老師自言自語地說了一句：「值得嗎？」
玩具是發展孩子生活技能的媒介。兒童拿著不發聲、不會動的巴斯光年玩耍時，必須加入想像力，替公仔代入角色，引入情境，加插對話，才能進行「玩耍」過程。相反，看著入電池就能打圈開動的火車，聽著按掣就播放電子音樂的「早教器材」，目睹小企鵝隨著電梯上移到頂，再滑滑梯返回原位，都不太能協助孩子發展社交、想像、創意、解難、語言等能力。
補上差價一百五十大元，香橙老師認為一點也不值得，只是當時沒有膽量向長輩提出。用「貼錢買難受」來總結香橙老師的所見，從邏輯角度來看，可能沒有過分誇張。
作者：香橙老師
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