學英文︱升小害怕接觸英文？ 三招提升開學英語水平︱徐區懿華校長
2021-09-27
過去兩年疫情反覆，小朋友K2及K3的學習不斷受到打擾。剛升上一年級，相信家長都頗擔心小朋友的學習狀況，特別是家中主要溝通語言是中文，而一年級開始的英文課堂，老師只會使用英語，小朋友暫未適應或跟不上英文科學習進度，實在是很多家長的惡夢。如果小朋友平日較少接觸英語，那麼每到英文科課堂，「蒙着耳朵說『我唔識』」更會是預期之內。其實，要小朋友在較短時間內提升英語的讀寫聽說能力，也有一些方法可以嘗試。
第一招：不要讓「英文」變成「外星語」
語言是人與人之間溝通最直接的方法，小朋友自出生開始，天天透過語言與世界接觸，語言也是智慧生物才有的溝通方式。小朋友三歲之前對語言最敏感，同一時間接觸六種不同語言，都可以應付自如，但這種能力會隨着年齡增長會逐漸遞減。如果小朋友自少很少接觸英文，當別人講的話，他一下子完全聽不懂，必定會感到害怕。家長也可嘗試想像一下，自己一覺醒來，完全聽不懂身邊人在說什麼的感覺，也許我們就能身同感受。因此，盡量讓子女在課堂外有多些接觸英文的機會，例如按子女興趣選看英文卡通或電影、唱歌、親子共讀等，特別是將會學習的內容先看一次，是學好英文的第一步。
第二招：增加英文字彙
學習語言，或多或少都需要一些「猜測推理」的能力。但整個句字中，沒有一個字詞聽得明白 / 看得明白，又如何能猜到句子的大概意思呢？因此，掌握一些常見字彙非常重要，坊間有一些圖書，按情景把所有圖中事物的字詞都逐一顯示。例如學校場境，會顯示出一切與學校有關的事物的英文名稱，甚至中英文名稱：操場、課室、黑板、桌、椅、報、同學、老師……等等。有些詞彙圖冊更配備點讀筆，有助小朋友自行學習。如果小朋友能盡快掌握數字、顏色、月份、星期、常見人物、常見物件、提問等英文字詞，相信平日要在課堂中猜到老師在課堂內說什麼、故事書內容是什麼的能力及自信心都會大大提升。
第三招：從口述到書寫
不少家長都提及，因家中有外傭姐姐，小朋友聽和講都不是問題，但卻不會寫。其實這個問題很容易解決，因為英文是拼音文字，掌握了語音規律（Phonics Skills），小朋友便有能力把會讀的字彙拼寫出來，比學中文容易得多。但是，剛開始的時候，的確需要成年人幫忙，家長可鼓勵小朋友把想法說出來，例如用英文口語，把到海灘玩樂的一天的經歷說出來，由家長代筆寫下小朋友所說，甚至由小朋友加入插圖，幫助記憶及理解，製作成小朋友自己的繪本，好讓小朋友能反覆閱讀。這樣，小朋友習慣「我手寫我口」，便能培養出書寫能力。自己寫的書，再反覆閱讀，也能培養閱讀能力，可謂事半功倍呢！
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