【嚴麗萍】開啓孩子智商、情商、心靈之門

現今的家長深受教育產業化的影響，期望孩子能「贏在起跑綫上」，大多只關注催谷學業，缺乏品德的管教，造成孩子的自理能力差、依賴、欠責任感等問題。

Coopey（1987）認為富創造力者多具有高度自律、勇於面對挫折、獨立判斷、願意承擔風險等多項性格特質（步明道，2005）。在這個知識爆炸的時代，啓發孩子的創造力、問題解決能力，才可讓他們面對各種的難題挑戰，堅毅地茁壯成長。如果父母能夠讓孩子從小接觸美學，就最能激發孩子的想像力，讓他們從動手做當中，充分激發思維能力、觀察力。在促進智力發展的同時，也可陶冶性情，培養耐性、挑戰新事物的精神。

父母如何推行美感教育？於孩子二至六歲，父母已可在閒時為孩子準備一些美勞顏料如蠟筆、水筆、廣告彩等，讓孩子體驗色彩的變化，增加他們對創作的欲望。孩子正處於塗鴉時期，父母千萬不要以像不像真來評價孩子的作品，應當以讚賞的方式鼓勵孩子的創作，指出他們能表達出物象的特徵，衷心地展現出欣賞孩子的創作，讚揚作品的獨特性和創意，如此孩子的自信心便會自然地建立起來。

父母如何創設美感教育的環境？不論家居大小，只要騰出一個張貼孩子作品的小小展示空間，當孩子有新的創作便張貼出來，這表示欣賞和尊重。父母亦可帶孩子到戶外，讓他們從遊戲中向大自然學習，如到沙灘游泳時，可以和孩子一同畫沙畫，一同推沙雕塑，從而讓孩子欣賞大自然之美，又可激發他們的創造力和解難能力。

父母如何利用美感教育培育孩子的品德？父母可選擇一些有關德育的繪本與孩子一同閱讀，通過閱讀可欣賞美麗生動的圖畫，還可藉着故事與孩子分享及分析角色的行為性格，以培養孩子的邏輯思維能力。這不但可提升孩子的專注力、美感欣賞能力，孩子亦可從中認識良好的品格修養，對他們良好品格的育成，實有一定的幫助。

相信為人父母的只要持之以恒，便能開啓孩子的智商、情商、心靈之門，讓我們的下一代都能有着正向的價值觀、充滿自信的人生。

作者：嚴麗萍

電郵：info@hksea.org.hk

作者為香港美術教育協會增補委員、聖公會呂明才紀念小學優教主任及視覺藝術科主任。

文章獲星島日報授權轉載

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