揀學校Tips ︳6歲前必須養成的「3心」為學習成長打好基礎

家長總是希望為小朋友找到合適的學校，為他們提供最優質教育，替將來升學打好基礎。想做出正確選擇，不妨先了解小朋友六歲前需要養成的三大重要特質，再看看哪種教學模式最能夠培育出這樣的小朋友來﹗

自信心

 擁有自信的孩子願意嘗試新事物，能夠適應環境變化，更勇於面對挑戰。小朋友經常有機會「動手做」，選擇自己有興趣的事情，多與不年紀的孩子溝通，兼且建立一定的語言和表達技巧，自然能養成自信心，將來升上小學、中學，更容易融入新環境，適應新的學習模式。

好奇心

具有好奇心的小朋友喜歡主動探索，對新事物充滿求知欲，有助於全面的認知發展。在多樣化的環境，尊重和鼓勵獨立思考，實行自主學習的教學模式，有效地刺激小朋友的好奇心，促進他們主動學習，日後讀書態度亦更積極。

責任心

有責任感的小朋友對自己的事情負責，能夠自覺地完成任務，由生活自理到群體合作，也會明白自己的行為對他人的影響，在具經驗的教師引導下學習常規，並從豐富的活動中學會與別人相處，有效建立責任感。

如何培育「3心」特質？

要幫助小朋友培養這三個特質，蒙特梭利教育是最佳選擇！相信不少家長知道，蒙特梭利不主張灌輸式學習，而是強調實踐和引導學習。然而，蒙特梭利最受推崇的地方在於它通過科學觀察，了解小朋友在不同成長階段的需求，然後創造出符合這些需求的學習環境和生活方式。簡單來說，蒙特梭利教育是以小朋友為中心，提供了一個有利於他們成長，培養「三心」的學習氛圍。

蒙特梭利的教室擺設了專為小朋友的學習需要、身型等而設計的教具，小朋友在教室可以自由活動，根據自己的興趣選擇學習教具或內容。在這個過程中，老師不會打擾他們，而是引導他們一步一步地建立學習能力和自信。小朋友在自由、沒有功課和考試的壓力情況下，他們更享受學習的過程，這樣能有效保持他們的好奇心。當小朋友每天都有選擇的自由時，他們學會為自己的選擇負責，進而培養責任感。

蒙特梭利教育機構這麼多，到底有甚麼分別？應如何選擇？

提供蒙特梭利教育的機構眾多，家長們又該如何選擇？由於蒙特梭利博士並沒有將她的教學法註冊版權，任何學校都可以自稱為蒙特梭利學校，這導致全球出現了各種各樣的蒙特梭利教育機構及課程。家長選校時，必須透過參加開放日、校園參觀等活動深入了解學校的師資、教學理念和課程執行情況，並從以下幾方面，作出觀察。

師資及培訓機構

首先，確認學校是否通過全球認可的蒙特梭利機構認證，而教師是否接受過國際認可的培訓中心訓練，如國際蒙特梭利協會（AMI）或美國蒙特梭利協會（AMS）等知名組織。教師的專業訓練和態度對孩子的學習至關重要，因此了解教師的背景是必要的。AMI蒙特梭利培訓認證的老師會參與並親手製作屬於每位老師自己的「課程手冊」，其內容不僅有純正的教具演示、理論理解，更有老師深層的對蒙特梭利教育、孩子發展特性的深刻解讀。AMI的培訓師出自於蒙特梭利專業教授的親自教導，他們帶領每一位受訓老師探究：如何追蹤孩子的發展，激發每位孩子的潛能，這些知識和理解是其他培訓機構無法與之比擬的。

環境和教具

真正的蒙特梭利教室應該是一個平靜的空間，讓孩子們能夠專心學習。觀察教室裡的蒙特梭利教具，看看它們是否針對孩子的需求設計，並且有序地陳列在架子上。教具的品質也不可忽視，確保它們完好無損且種類豐富。

混齡學習

另外，混齡學習是蒙特梭利教育的一大特色。不同年紀的孩子會安排在同一個班級中一起學習。可以觀察班級中是否有不同年齡的孩子混合在一起學習，幼稚園通常以3-6歲，小學以6-9歲，以及9-12歲在課室混齡學習，培養互相支持及學習的社區氛圍。

不受干擾的３小時工作循環

此外，詢問學校是否提供至少三小時的孩子主導工作時間。這段時間讓孩子可以自由探索他們感興趣的事物，能專注於所選擇的工作，提升學習效率。這是蒙特梭利教育的重要一環。

最後，觀察正在上課的孩子們是否快樂且自主學習，這些都是家長在訪校時可以細心觀察的有效指標，幫助你為孩子找到一所純正的蒙特梭利學校。

IMS蒙特梭利雙語教育 不一樣的學習模式

蒙特梭利國際學校（The International Montessori School, IMS）是一所提供正規蒙特梭利教育的「一條龍」學校，課程涵蓋0至12歲的各個年齡段。作為一所國際學校，IMS提供扎實的雙語課程，且特別重視中文教學，通過蒙特梭利專家的研究，創造了第一套蒙特梭利中文教具，讓學生以有趣方式學習中文。學校致力營造沉浸式中英雙語教學環境，每個教室都有一位英文和一位中文老師，讓學生全天候吸收兩種語言的知識和文化。IMS創校超過20多年，堅持以AMI受訓和認證的老師領導課堂，讓其蒙特梭利雙語課程得到良好的口碑和獲得高度認證，也為香港這個高壓的城市的小朋友帶來愉快的學習體驗。

沒有課本和功課 反而讓學習更靈活有效

在IMS學習不依賴於課本和功課作業，取而代之的是經過科學設計符合孩子興趣和發展特性的蒙特梭利教具。這些涵蓋了不同科目的互動教具，不僅能夠幫助孩子理解抽象概念、公式背後的含義，更是保護了小朋友的好奇心和對學習的熱情。學習不再是為了分數和考試，學生可以選擇與朋友一起使用教具或是單獨使用，讓他們能夠在自由探索中真正體會「學習」本身的快樂。通過動手實踐，培養孩子內在的學習動力。在當今高速發展的社會中，保持「自驅力」，找到學習的樂趣是多麼得難能可貴。

在小學階段，蒙特梭利的魅力得以充分展現，課室環境更像是一個社會的縮影，不同年齡段的孩子互相幫忙學習，透過走出校門的實踐活動和真正的實驗，從理解事物的原因到獲取知識，所有的學習都來自於他們親身的體驗。老師的角色不再只是「教授知識者」，更是「引領思考的領隊」：引導學生主動學習和尋找答案，激發他們的探索精神和創造力。

IMS的小學生除了展現出上述的「3心」特質，更具備優秀的雙語能力、成熟的溝通技巧，且有過人的自主學習能力，畢業後無論升讀本港國際學校或往外海升學，都表現出眾，有能力成為未來的創造者和問題解決者。事實上，在蒙特梭利教育下成長的小朋友總是與眾不同。現今不少成功名人，如Google創辦人拉里‧佩奇（Larry Page）及Amazon亞馬遜公司的傑夫·貝佐斯（Jeff Bezos）等亦深受蒙特梭利教學法的啟發。

想進一步了解IMS的蒙特梭利雙語教育，可參加校園導覽以及學校開放日：https://crm.ims.edu.hk/PostResp?key=1366&EID=0&TID=1381