為何幼兒拒絕 日常自理 ?|何基佑

2024-11-04


在幼兒成長的過程中,很多家長都面對一個問題:就是每當要求孩子進行 日常自理 ,例如刷牙、睡覺、洗澡等看似簡單的任務時,卻常常遭遇他們的拒絕,這讓許多家長感到困惑和無奈。其實在幼兒時期,孩子正經歷着身心快速發展的階段,他們的認知能力、情緒控制能力和自我意識都在不斷發展中。然而,孩子拒絕的背後並非單純的任性或反抗,而是多種複雜因素共同作用的結果。理解這些因素,才能有效地引導孩子,建立良好的生活習慣。筆者會從五方面探討這個現象。

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根據皮亞傑的認知發展理論,幼兒處於前運算階段(約2-7歲),其思維特點是以自我為中心。他們的世界觀以自身需求和感受為中心,難以理解他人的觀點和長遠的後果。刷牙、洗澡、睡覺等行為,對他們來說,可能只是打斷遊戲或玩樂的枯燥任務,而非必要的、有益的活動。他們無法理解刷牙可以預防蛀牙,洗澡可以保持清潔,睡覺可以讓身體休息等這些長遠的益處。在他們的認知中,眼前的快樂和滿足遠比未來可能發生的結果更重要。

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