基督教培恩小學 ︱營造多元學習氛圍 設生活化課程 建構快樂校園 校長：學生喜歡返學從而喜歡學習

想提升小朋友的學習動機，除了營造快樂的學習環境，教學過程亦可以加入生活化的例子，增加他們的投入感及興趣，令學習事半功倍。 基督教培恩小學 張靜嫺校長深明這個道理，帶領老師團隊在校園各樓層，以不同主題興建「延展學習區」及特別室，讓學生親身實踐及體驗，引發學習興趣。

「我們認為，校園不是一幅冰冷的外牆，而是充滿不同學習元素的地方。」張校長指，校園氛圍越濃厚，越能使學生喜歡校園，增加歸屬感，從而更喜歡學習。

「延展學習區」營造多元學習氛圍

以千禧校舍模式設計的 基督教培恩小學 ，每個樓層都有不同功能的設施及活動空間——例如在操場旁邊有親近大自然的樹屋、3樓有讓學生沉浸式學習的「Immersive Classroom」、平台空間有認識中華文化知識的「遊藝場」、走廊的一角有展示學生藝術作品的「藝術文化區」等。

基督教培恩小學 有各類「延展學習區」及特別室，營造多元學習氛圍：

展示學生藝術作品的「藝術文化區」。（受訪者提供）	認識中華文化知識的「舒捲中華·輔小遊藝場」。（受訪者提供）	讓學生沉浸式學習的「Immersive Classroom」。（受訪者提供）
學習科技、編程及機械結構的「e-Lab@STEM」。（受訪者提供）	小息時換領課堂老師獎勵的「The Café」。（受訪者提供）	讓學生在大自然中學習的「樹屋（Dream House）」。（受訪者提供）