直資「明星」小學 培育國際視野‧重語言發展

直資學校資源豐富，課程設計及教學方式較具彈性，更可按校方理念及學生程度剪裁，故愈來愈受家長歡迎。九龍區兩所由保良局開辦的直資小學——陳守仁小學及林文燦英文小學，均採用英語教學，並取錄若干比例的非華語國際學生，使校園形成多元文化氛圍。兩校課程及教學各具特色，學生不但成績出眾，並具備成為世界公民的國際視野，成為家長眼中耀眼的「明星」學府，每年吸引大批父母如「追星」般爭相報讀。

近年不少中小學均希望學生在學術培育以外，更可擴闊眼界，甚至具備國際視野。現時除了陳守仁小學及林文燦英文小學取錄一定比例的非華語生外，聖瑪加利男女英文中小學及地利亞英文小學暨幼稚園等直資及私立小學，亦有取錄若干數量非華語生。不同民族和語言的學生在校園內共同學習，形成多元文化環境，如同社會甚至全球的縮影，讓學生與國際接軌。

保良局陳守仁小學        鍛煉學生「全球勝任力」

位於油麻地的保良局陳守仁小學，是本港第一所直資小學，以英語為教學語言，並取錄了約兩成半非華語外籍學生。校長楊永明直言，希望培育學生具備「全球勝任力」（Global Competence），擁有分析力、獨立思考及溝通能力，並勇於表達意見。因此，該校除了重視語言能力及學術培育外，在課程及活動設計上，亦讓學生獲得更多探索及思考機會。

在辦學初期，該校非華語生比例高逾四成，現時則約為兩成半。「現時這個比例不錯，約五分一學生是非華語生，人數等如每級一班，只是把他們分散在每一班。」楊永明表示，近年申請該校的港生大增，但校方亦明白來港工作外籍人士子女在求學上的需求，故非華語生比例會維持在兩成半左右。

學生必修「第三語言」

校方把港生列入「英中組」，非華語生則為「英法組」，兩組學生修讀的語文科略有不同，前者除了必修英文及中文外，還須選修基礎法文、日文或西班牙文作「第三語言」；後者必修英文、校本法文及非華語學生校本中國語文，校方亦會按實際需求微調教學語言，「不少外籍家長希望子女學好中文，這一點可以理解，所以學校亦加強了校本中文科。現時華語學生讀三種語言；非華語生亦讀英、法及普通話三種語言。」楊永明表示，西班牙文是今年新增選修科目，主要是回應家長需求，開辦後反應踴躍，修讀日文的學生則明顯減少，他不排除日後會開設韓文等其他第三語選修科目。

加強語言學習　助未來進修

「現在的世界好像縮細了，早前大家追看的《星星》劇，幾乎可以同步看到；美國很受歡迎的劇集《紙牌屋》，更不是在電視台播放，而是在網上收看，可見媒體發展更深入。在這情況下，語言成為學習的決定元素，在小朋友的學習中，語言成為將來能否持續學習的元素。」楊永明認為語言能力影響學生日後的學習及持續進修能力，故校方致力為學生奠下良好的語言水平，更不諱言「我認為陳守仁走對了路。」

現時學生每周只上兩節「第三語」課堂，校方會鼓勵有能力的學生應考公開試，例如日文可考「日本語能力試驗」第五級，法文則參加法語程度鑑定文憑DELF考試，有學生曾考獲初中水平，未來亦希望學生以公開試為目標，「學生可能因為這個目標而有壓力，但我們一定會以興趣先行，讓他們先接觸語言，對這個國家的文化產生興趣。」

英文寫作水平高 重活用考思維

由於陳守仁小學以英語授課，加上學生國際化，在校園形成英文語境，學生接觸中文的機會相對較少，「這是give and take的問題，課時始終有限。」該校各級中文科以普通話授課，楊永明認為學生在聽、說方面有足夠訓練，而讀、寫則需要時間浸淫，「我校會從圖書教學入手，讓學生多看好的篇章。」

英文科不設教科書，校本課程以單元模式進行。楊永明不諱言，小一入學試特別着重申請者的英語能力，故近年小一新生的英文聽、說能力已有一定基礎，校方有更多空間及早發展讀、寫能力，「三年級已須寫很長的文章，高年級更要求他們寫一些涉及價值觀和反思的文章，而不會只教學生文法。」他舉例，校方曾邀請「口足畫家」陳冬梅、失明中學教師游偉樂到校跟學生分享經歷，學生藉嘉賓講者的際遇及生平作反思，從中獲得啟發，然後寫下相關文章，「這是活用語言，而不單單是學習語言。」他認為，未來全球趨勢會以英、普為主要語言，能操這兩種語言，便可跟大部分人溝通。

畢業生專題報告　訪問議員擺藝攤

校方於三年前開始要求六年級生用一年時間，分組完成一份跨學科畢業專題報告（Final Year Project），最初要求學生拍攝像《鏗鏘集》及《星期日檔案》般的短片，探討時事及社會問題。鑑於製作認真及要求高，學生工作量很大，故其後改為製成電子書，學生須根據主題決定報告內容。例如去年主題為「Caring Hearts」，有學生以「劏房」為題材，亦有學生以「露宿者」為題，不但實地視察及訪問劏房戶及露宿者，更成功訪問立法會議員梁耀忠。

今年主題為「A Better World─Dare To Dream」（敢夢敢想），楊永明發現不少學生的夢想屬「職業導向」，「我問他們有甚麼夢想，很多都答飛機師。夢想可以有很多，例如幫助社會。」有學生的夢想是製作創意手作，並在校方協助下，租用文化中心「藝墟」擺檔一天，出售近期大熱的彩虹編織工藝品，結果大受歡迎，更賺回租金。有學生對微電影有興趣，便透過訪問相關人士了解創作過程。

滲入IB元素　提升分析觀察力

楊永明指，學生平日即使知道社會上的不同問題，卻未必有深入了解，透過專題報告便可學會從不同角度思考及剖析社會問題，亦可從中應用在常識、電腦及英文等學科學到的知識。完成報告後，校方更安排學生向家長匯報成果，並計畫結集所有電子書，利用手機程式把學生的功課上架，以「面向全世界。」他形容，專題報告形式接近大學論文，目的是讓學生在小學最後一年，深化溝通能力，提升對事物的敏感度和觀察力，培育及發展「全球勝任力」，「我希望學生懂得思考，成為有深度的人。」不過，畢業專題報告並不計分，一方面減輕學生的壓力，以增加投入感，另一方面減少家長介入協助的情況。

陳守仁小學的學生大多升讀直資、私立中學及國際學校，其中以升讀同屬保良局的直資中學顏寶鈴書院最多。楊永明表示，學生大多適應中學生活，反映他們既適合讀不同課程。雖然該校採用本地課程，但他直言課程設計及要求滲入了IB元素，有不少探究式學習及分析，加上學生英語寫作水平高，故能與IB接軌，升中選擇較多。至於未來會否開辦中學部或推行IB課程，他表示不排除可能性。

招插班生　成績主導

陳守仁小學每級共有五班，今年罕有地招收二至五年級的插班生，楊永明解釋主要原因是「不想浪費資源」，「教育局批出每班最多可有三十三人，雖然我認為每班約三十人較理想，但明白很多家長希望子女入讀本校，亦不時收到電話查詢會否收插班生。因為有需求，所以決定用盡學額。」他透露，愈低年級的插班申請愈多，二年級便接獲逾百宗申請，但「二年級的（插班）位，一隻手（的手指）數得完。」未來會否招插班生則視乎情況而定。

申請人須提交三個學年的小學成績表、證書或獎狀等副本，校方根據學生原校成績挑選合適者，接受兩小時的中、英、數筆試。至於在體藝方面有特殊才能但成績平平的學生有否機會，楊永明表示須視乎個別情況而定，「有時有這類學生，會令學生的『成分』有點不同，增加異質性。這是好的，可以有一個比較多元的組合，有時會有不同的火花出現。」

首個獲認證學校有機園圃

學校在天台建立有機園圃，今年四月剛獲香港有機資源中心「作物有機生產」認證，成為獲有機認證的第一所學校園圃。有機園圃由擔任「培植員」的家長義工負責，有機農作物會讓學生品嘗，未來更會增加種植規模，收成供學生午膳時進食，或把剩餘的蔬果轉贈區內社福機構，達致永續生活模式。楊永明透露，未來更會在常識科滲入有機知識，例如有機標準等。

取消小一入學講座

陳守仁小學深受家長歡迎，每年小一入學申請人數多達六千，平均約三十六人爭一個學額。校方今年決定不舉辦小一入學講座，改為以短片及文字形式發放詳情。楊永明解釋，每次講座吸引不少家長報名，須一再加開，鑑於內容大同小異，拍攝短片上載學校網頁，家長可隨時觀看，更為便捷，「家長可在開放日參觀學校，我校亦有安排幼稚園參觀，家長還有很多渠道了解學校。」該校面試一般分兩輪，以英語進行，主要是評估小朋友的語言能力；首輪為分組活動，次輪則面見家長。

學校info

創校年份：1999

學生類別：男女

學校類別：直資

教學語言：英文

地址：油麻地海庭道6號

網址：www.plkctslps.edu.hk

2013-14年學費：$14,800（分十期繳交）