英國補習 | 英國學校禁用 手機 ？ | Joshua Wu

踏入10月初，英國教育大臣Gillian Keegan於保守黨會議中宣佈計劃強制學生不論在校園課堂內或小息時禁止使用手提電話。Gillian Keegan認為手提電話會導致學生分心，從而影響學習表現，而過往亦出現不少使用手提電話作出欺凌行為的例子，所以禁用手提電話能夠有助改善以上情況。但英國教師公會 (NASUWT) 秘書長 Dr Patrick Roach 則認為這一刀切禁用 手機 的計劃 (blanket ban) 難以實行，亦有可能令其他的欺凌行為 (behaviour crisis) 加劇。

英國教育界對於學校應否禁止學生使用手提電話作出過不少討論。而事實上，英國政府於2018年時估計英國有近95%的學校已經自行設定限制學生使用 手機 的校規，但每間學校的校規嚴謹程度不一。

但是，禁用手提電話真的能提升學生的學習表現嗎？筆者嘗試去閱讀一些相關的研究文章去滿足求知慾，亦想跟各位讀者分享當中有趣的發現。

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早於2015年5月，倫敦政經學院 (LSE)就發過一份研究報告，當中研究的對象是Birmingham, London, Leicester和Manchester 4個英國城市的高中學校。研究的結果發現禁用手提電話後，學生整體來說的表現提升了6.41%。但更值得留意的是，禁用手提電話後本來成績表現較遜色的學生 (low-achieving students)有最大的進步，但本來成績表現出色的學生 (high-achieving students) 反而沒有明顯的進步 (significant impact)。

研究人員認為這結果反映成績表現較遜色的學生比較容易因為手提電話而分心，而成績表現出色的學生即使在能夠使用手提電話的環境下都仍然能夠在課堂專心。換言之，一刀切禁止所有學生使用手提電話又是否最合適，最有效提升學習效能呢？

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水能載舟，亦能覆舟。手提電話在現今扮演著一個很重要的地位，甚至乎能夠幫助學生學習。舉個簡單的例子，不少香港學生都會在 手機 內安裝中英辭典，學生只需要簡單輸入想查考的英文詞彙就能即時知道意思和發音。在這幾乎人人都有智能手機的年代，難道學生還需要花較長的時間翻查厚厚的字典去尋找某個詞彙的解釋嗎？

一刀切的措施無疑會使學校行政上更容易執行，但同時亦會扼殺了學生善用科技學習的機會。越來越多學校都會購置平板電腦、VR眼鏡等電子設備用作教學用途，反映科技融入教育是未來的趨勢，而禁止學生使用手提電話似乎與這趨勢背道而馳。

仔細想一想，現時的情況其實近似20多年前互聯網普及前的境況，當時不少家長認為應該禁止兒童上網，擔心子女會在網上學壞。但到了20年後的今天，相信絕大部份的家長和學校都不會再禁止子女上網，反而是教導他們應該和不應該瀏覽哪些網站。

所以筆者認為，學校與其繼續花大量時間去設法阻止學生使用手提電話，倒不如把方向聚焦在教導學生如何在學習上善用科技和電子設備，以達相得益彰的成果。

作者：Joshua Wu

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