【張笑容】最怕改壞名
2016-06-30
上星期傳媒報道馬鞍山循道衛理小學設立「特權獎」，學生累積好行為可以換取特權。這項計劃引來社會爭議，有人認為是灌輸學生錯誤觀念，把特權合理化。
暫且不談特權二字，我個人頗欣賞計劃的一些構思。首先，獲獎的行為包括了「樂學、紀律、禮貌、整潔、平和」五個範疇，鼓勵學生在個人修為上進步，而不以學業成績為獎勵指標；亦提醒家長和學生不要只顧成績而忽略了品德要求。此外，學生不需要與人比較及競爭，只要達標便可得到獎賞，人數不限。對於一些品格良好但成績普通而過去沒機會獲嘉許的同學而言，讓他們經歷成功的滋味，有助提升效能感和自信心。
計劃另一特色是由學生設計獎勵項目，再經老師認同，透過把權力下放，讓學生經歷自主，有助提升學生動機，積極參與。這些獎賞少涉及物質獎勵，部份獎賞更有助拉近學生與老師、校長的關係，例如與老師用膳、打球、做手工、參觀教員室；乘坐陳校長座駕暢遊或參觀校長室等，皆能增強學生對學校的歸屬感。
還有一些獎賞，相信是從社會現有活動中演化出來，例如着便服返學，類似公益金的便服日；免排隊好像主題公園的快速通行證；一些輕微過失如忘記帶功課，獲豁免記錄在學生手冊，將功補過，則類似法官判刑時考慮被告對社會的貢獻而給予減刑的做法。整個計劃的出發點是好的，問題是以「特權」作為包裝宣傳，容易惹起誤會和反感。最近的特首行李門事件；議員涉嫌在公立醫院打尖做手術：以及過去幾年某些政府高官的操守問題，「特權」二字已被理解作「以權謀私」意思，違反港人重視公平、守法等核心價值。
名是要改了，但不要因此否定了計劃的良好內涵。
作者：張笑容
獲頭條日報授權轉載
其他文章：【張笑容】起跑線在哪？