中醫藥文化教育｜讓中醫藥走進校園　在藥園深耕　傳承文化美德

具有五千多年歷史的中醫藥源遠至今，在治病及病後調理上均深見成效。事實上，近年已有不少學校開始注入 中醫藥文化 課程和活動，內容多元，手法多面，讓學生得以在常規課堂以外，認識、接觸和感受這獨特文化和文化背後的真義。中華文化傳播基金多年來都在推廣 中醫藥文化 路上耕耘，為配合學校所需，不斷拓闊、創新，務求能與各校師生、家長並肩邁步。

學有所成，教有所長，看著聽著每一間學校得來不易的成果和娓娓道來的灼見，自然地發現，每一分努力、誠意和分享都值得鼓舞、感動和細味。

人生觀的栽種

上學年已於校內引入 中醫藥文化 課堂和活動的聖公會德田李兆強小學，校長温志揚直言覺得中醫藥既神秘又博大精深，參與推展後除了加深認識，更希望學生能從中啟悟到人生道理。

就如本草校園項目，參與的同學不怕髒、不怕苦、不邀功，積極投入，羣力羣策，既學懂了中藥植物種植的知識，感受了濃厚的中華文化，還可能有更豐厚的得著，領略和秉承到中華文化傳統的謙虛與辭讓。

又如透過繪本認識百子櫃，發現可以把所學延伸到生活當中。由內裡林林總總、百味紛陳的藥材，認識到同病不同人、同人不同歲，選用的藥類與分量都有差別；進一步了解到面對困難時，方法並非只有一個，對錯並非只有一面，因人而異，因情况與環境而有別。這正是同學最值得汲取的精神養分。

温校長往後會繼續於校內推行 中醫藥文化 課程，並寄望「對同學往後學習，以至待人處事的人生觀都會有好的影響。」

聖公會德田李兆強小學温志揚校長

文化的深層演繹

學習可以是多元多面，當然也可以是多層次。

啟基學校(港島)校長鄭惠琪相信，就如認識 中醫藥文化 ，不只是關乎疾病，更可以是調理、保健、養生、美容；學校藥園耕作，學生也不僅是種植和增進植物知識，而是領受過程中培養出來的耐性與包容，珍惜得來不易的藥物；至於中國文化傳播，也不是局限於國徽、國旗或歷史，透過生活化，從中醫藥認識中國文化絶對是進階深層的好方法。

由繪本、閱讀、耕作，延展至以傳統皮影戲演繹 中醫藥文化 故事；由學生的交流和接觸，延展至家長學習，全校參與，都是校長所樂見的。

「由淺入深，讓學生學習得更加精彩，更加美好。」這宏願想必指日可待。

啟基學校(港島)鄭惠琪校長

互動與科技的多元並進

中醫藥除了是一門學問，更飽含了歷史、文化、智慧與科學。聖公會奉基小學黃悦明校長深信多元化、新思維的學習模式，可帶領學生，甚至家長，能夠更投入、更容易認識和理解中國這獨有的文化，加深對國民身分的認同。

聖公會奉基小學在過去學年，銳意在 中醫藥文化 教育上引入互動與科技元素，除了中醫師富趣味的課堂講解、繪本閱讀和文化工作坊外，更增設藥園種植，讓同學可摸、可聞、可見，親身接觸中藥植物，身體力行，領略更深，真切驚歎這大自然的禮物；還有由巴士改裝，充滿STEM元素的中醫藥文化互動學習空間，以新思維傳達文化知識；至於校園五禽戲，融合知識與遊戲於五種動物的肢體動作中，起著强身健體的作用，加上家長的熱情參與，尤其發揮親子互動效果。

課堂之外，黃校長更支持走出去，走進大自然，接觸香港的珍貴資源；未來還可以走到大灣區，爭取更多學習機會，自然得到更多。

聖公會奉基小學黃悦明校長

中醫藥文化 極具發展潛力

學校一向重視學生透過活動式和體驗式學習，以推動常識科的價值觀教育和國民身分認同，大角嘴天主教小學校長周德輝相信，中醫藥文化正是一個非常適合的切入點。校長非常支持配合多元形式活動，醫師、園藝師等各項目專業導師，加上線上線下平台科技互動，從而讓學生得到全方位支援，得以感受、體驗和參與學習當中博大精深的文化。

能推動老師和家長的支持以及參與當然十分重要，除此之外，學校在對外活動上都會向外賓宣揚有關訊息，並且介紹校內的中藥園，讓大家能感受到背後的意義和文化所在。日後，學校會繼續發展相關項目，積極思考如何配合科技，鼓勵學生以知識融合創意，分享學習成果，貢獻社會。

大角嘴天主教小學周德輝校長

當一個地球的好管家

學校在參與 中醫藥文化 教育推廣上，不單闢地作藥園栽種，更重建温室，培育了超過60種中草藥介紹給同學認識。慈幼葉漢千禧小學校長黃偉堅認為種植花草、蔬菜同樣是好，但如果可以提升層次種植本草植物，除食用和欣賞外，更具藥用價值；而温室的環境營造，亦能讓同學注意環保，重視與自然界和諧共處，有利地球持續發展。

一切從心出發，校長希望同學在學習中醫藥文化的同時，懂得愛，懂得照顧，懂得生命的重要和價值，懂得推己及人，貢獻社會。修身、齊家、治國、平天下，多認識身體，多認識健康，先照顧好自己，再照顧他人。要認識中醫藥不僅在苦茶、湯水、針灸，而在學習治病態度，中醫的「望聞問切」是在細微中找出癥結，這種探究精神和細心態度，同學在學習和處理問題上也能夠應用得上。

黃校長深覺中醫藥文化包含了學校不同的重要價值觀，所以往後會進一步結合家長和老師各持分者的力量，讓學生得以實踐所學。

慈幼葉漢千禧小學黃偉堅校長

由閱讀出發促進個人成長

「國民教育不是硬梆梆的一塊，若能結合日常生活，對學生的成長、生涯規劃和中國傳統文化的認識會有很大的幫助。」

中華基督教會協和小學（長沙灣）校長蔡世鴻就是本著這顆心，著力支持和鼓勵學生從閱讀 中醫藥文化 繪本出發，配合與生活同高度的學習，延伸參與本草藥園種植。同學在挖泥、下土、澆水中表現的投入和自動自覺，在繪本故事中得以領悟健康文化和做人做事的正確態度，以及家長在文化分享講座中的全情參與，亦令圖書館主任倫雅文感到收穫滿滿。步伐不緩，學校往後會循序延展，引入中文與中醫藥文化課程，重視治未病理念的健體運動，跳出校園多作相關文化遊學交流，全面推廣和認識中華文化智慧。

中華基督教會協和小學（長沙灣）倫雅文老師(左)及蔡世鴻校長(右)

系統規劃　全力推廣

參觀了中華文化傳播基金的一個 中醫藥文化 推廣展覽，啟基學校校長陳美顔發覺，中醫藥原來也可以包裝得如此有趣和吸引，所以更堅定了把相關的文化推廣課程和活動引進校園的決心。

中醫藥是中國傳統優秀文化的代表，陳校長深覺學校是最好的平台，應該肩負起責任，讓學生認識和學習當中的知識、態度和價值觀。因此，學校在年間作出有系統的規劃，由學生喜歡的自然種植活動開始，透過認識中草藥形態、療效和有趣典故，領略其中的文化底蘊。老師和家長參與過在校舉辦的文化課程活動後，反應亦非常正面；至於學生，更熱烈得不得了，不少為未能入選參與藥園種植而失望，卻不減偷空觀看草藥生長的興趣。為鼓勵學生多閱讀中醫藥文化教育繪本，學校更積極地舉行問答比賽作呼應配合。

往後，學校除了會繼續拓闊和加深推動中醫藥文化教育外，陳校長更進一步認為中醫藥文化本來就與大家的生活息息相關，多認識多學習，定能提高對中醫的認知和認同，值得考慮將基礎知識納入幼、小、中學成為必修課程。

啟基學校陳美顔校長

在 中醫藥文化 進家進校園的路途上，各校的全情投入與豐盛得著都叫人高興不已。當中有知識的增長，有文化的感受，有人生觀的啟廸，有價值觀的建立和國民身分的認同，有傳統與科技的互動並進，有照顧自己至推己及人的大愛；更有從閱讀出發，結合生活、健康文化和待人處事的領悟，可謂姿采紛呈，各有所得。

中醫藥文化學童推廣教育，是一條壯闊而綿長的大道，有學童、學校及家長的參與和認同，有互相的鼓勵、支持與合作，無論任多重道多遠，還是會穩步向前的。