英文津貼小學︱有「免費國際學校」美譽 天主教總堂區學校吸引海外本地家長

香港是一個非常着重兩文三語的地方，英文作為大部分學生的第二語言，如何學好英文、在良好的英文語境下學習，皆是家長心中的疑難，不少家長對以英文為主要教學語言的學校（俗稱英文小學）更是趨之若鶩。英文小學是指除了中文科外，英文、數學、常識等皆以英文教授，學校的通告、手冊、校內通訊、早會等，都以英文為主要語言，普遍家長皆認為，若孩子能早於小學階段已在英文語境下學習，英文及其他科目的成績想必更為出眾。究竟她們的教學方法是怎樣？何以在適齡學童人口下跌仍屹立不倒？

成功轉型英文教學為主 高質津小吸引外籍及本地家長

不同國籍、文化背景的學生聚集在一起，不論上課或課後，都自然、自信地用英文交談，交流學習經驗，互訴心聲，這是中西區天主教總堂區學校的實際情況，學校成功轉型塑造英文語境 ，學生耳濡目染下自然學好英文，因此不論是本地家長、抑或海外專才家庭、南亞裔學生，以及內地來港學生，都對這間以英文為主要教學語言的津貼小學十分有興趣，令學校在全港適齡學童人數減少的陰霾下，收生情況依然十分理想，更有「免費國際學校」的美譽。

天主教總堂區學校在一九六七年創校，是典型的母語教學津貼小學，但在十多年前收生不足，一度陷入殺校邊緣，學校於是訂定長遠規劃轉型，跳出固有框框，按照教育局的《課程綱要》為骨幹，進行適度剪裁，轉行國際化教學課程，以培育世界人才為目標。校方依照津貼學校的資助來辦學，在原有的資源下，要做到「校本國際化課程」，全校教師需付出大量心力，學校以英語為主要教學語言，除了中文科讀寫用普通話授課、聽說用廣東話外，英文、數學、常識科均以英文教學，讓學生學習兩文三語，終成功化危為機，吸納來自不同國家及民族的學生報讀，打造出津貼小學少有的多元文化學習環境，令收生人數持續上升。

學生背景多元薈萃

學校以小班教學，每班二十五人，在九月新學年，學生來自四十多個民族或國家，一半是本地及內地來港學生，當中不乏在內地就讀國際學校的華語學生；另一半則為非華語學生，歐美及東南亞學生各佔一半。學校除了取錄居住在中西區的學生，亦有學生居於西貢、屯門黃金海岸、錦田、各個離島等，學生背景十分多元化。

天主教總堂區學校校長宗藹雯表示，選讀該校的學生大多有一定英語能力，即使部分東南亞學生在入學前是「零英文」，亦很快融入學習環境。

「入學後日日跟不同學生傾談玩耍，加上有老師指導，一至三個月後都已能catch up。」

學校按學生不同的學習能力和需要分班分組，華語及非華語學生混合在一起上課，分為「Star Class」（星星班）及「Sun Class」（太陽班），前者適合喜歡自我挑戰的學生，後者適合需要老師多作個別照顧的學生，他們可按自己對該課題的認識選擇工作紙，學校能夠照顧不同能力的學生，有需要時會根據表現重新分配。