演說辯論成就未來領袖 ︱Dr. WinWin @Dr. PLAY

不少香港家長較著重學術成績，忽略軟技能，較少家長主動讓學生學習演說辯論，甚至可能以為演說課只是說說話、玩遊戲。事實上，演說辯論訓練鼓勵學生獨立思考、啟發創意思維、有助他們成長。

後排 : See Change斯程教育教育創辦人彭一心（右七）、Toys R Us玩具反斗城總經理黃嘉歡女士（右八）、Playright智樂智樂兒童遊樂協會主席馬慧敏（右九）、Dr. Win Win 卓王詠詩博士（右五）、 德貞女子中學校長許燕姍女士（右一 ）、副校長莊嘉璐女士(右二） 、 JEMS Character Academy 創辦人及校長 劉馬露明女士（右六） 、 CIS 英國升專家董事李美琦女士（右十）、 Just Climb 香港攀石董事鄭麗莎女士（左八）、ILK Learning 課程預約平台 張逸芳 女士（左七）、余振強紀念第二中學徐芷邦老師（左四）、梁頌康老師（左六）、聖安多尼中英文小學暨幼稚園校長陳映娥女士（左一）、鄭賽玉主任（前排左一）及各個支持機構及一眾表演者合照。

由斯程教育及AAI Education Foundation合辧AIM Cup英語演說比賽及SCMUN模擬聯合國高峰會頒獎禮於過去的「課外活動教材及用品博覽2022 暨課外閱讀文化節」於25-28/8/2022圓滿結束。Dr. Win Win 很榮幸被邀請成為頒獎嘉賓。

1. AIM Cup英語演說比賽及SCMUN模擬聯合國高峰會議

表演者為AIM Cup英語演說比賽及SCMUN模擬聯合國高峰會議得獎者，比賽參加者來自約40間中小學，部分得獎者於ECA Expo 2022會展主舞台上演說。AIM Cup 冠軍和Playright Ambassador得獎者如下： Ho Yin Nok (學之園幼稚園)、Carol Lee (弘立書院)、Syabrina Gurung (余振強紀念第二中學) 、Jessika Ong (筲箕灣官立中學)、Sonia Ngan (聖保祿學校) 、Abby Cheung (中華基督教會基灣小學（愛蝶灣）) 、Ariel Lum (啟基學校)、Jasper Jang (啓新書院)、Tolosa Luis Angelo Galarse (余振強紀念第二中學) 及 Kung Man Kit (筲箕灣官立中學)。

AIM Cup所有得獎者及Playright Ambassador如下：

點擊連結查看以上名單：

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SMEEeRjvh5X7vbsRdsG6ZPRNZ-n_mrph9c6YNC99LSQ/edit?usp=sharing

此外，部分SCMUN 的勝出者更會被提名到英國劍橋大學參加國際級的模擬聯合國，斯程將於九月率領一眾學生到劍橋。

 筆者對於各得獎者的英文演説分享非常驚訝，特別是五至六歲組別，小小年紀在台上分享，滿有自信、論點獨特、相信教師的努力是功不可沒。斯程教育的網上環球教室，教師來自劍橋、哈佛、牛津，以及東南亞如菲律賓的頂尖辯手，具備豐富辯論演說經驗。在如此氛圍下，學生自然被訓練成為有獨特見解的演說者。

來自中華基督教會基灣小學(愛蝶灣)，7-9歲組別的Abby 於台上毫不怯場。

德貞女子中學16-18歲組別的Imaan 年紀雖輕，舉手投足卻十分成熟。

聖安多尼中英文小學暨幼稚園，5-6歲組別的Lucas 勇敢地於眾人前演說。

2. 社交退縮vs 演說辯論

過去兩年疫情期間，大家習慣戴上口罩的生活，香港路德會社會服務處轄下綜合青少年服務中心組一項組調查發現（6/2022），逾六成青少年憂慮除下口罩後，回復正常社交。中心主管朱家賢指，青少年長期配戴口罩生活，逐漸將自己的表情及情緒隱藏，一方面欠缺練習用表情表達自己、讓人觀察自己情感，另一方面害怕除下口罩與人相處，造成日後「社交退縮」的現象，難與現實社交接軌。學習公開演說和辯論卻有助青少年有信心地表達自己。斯程教育創辦人彭一心女士表示：「學習公開演說和辯論，小朋友能真正實踐所學，由資料搜集，組織稿件，以致如何有說服力地演說，都能訓練小朋友未來領袖的技能——自信心、邏輯思維、解難能力、獨立思考等等。」

余振強紀念第二中學16-18歲組別的Marc 如同年輕演說家，從容面對眾人。

聖保祿學校16-18歲組別的Sonia 為冠軍得獎者，演說時眼神堅定。

Bloom Academy 7-9歲組別的Amelia 於台上演說。

3. 未來職場領袖特質

根據世界經濟論壇「2016 未來就業報告」(World Economic Forum The Future of Jobs 2016)，將來職場領袖均須具備批判性思考 (critical thinking)、解難能力 (problem solving)、創意 (creativity)、合作能力 (collaboration) 和情商 (emotional intelligence)。無獨有偶 ，Dr. PLAY 認同遊戲可以提升這些職場領袖的特質。在遊戲過程中，如果發生紛爭，這樣孩子們自己解決、訂定規則，決定自己的角色，再一起嘗試，失敗的話，就一起找其他方法。遊戲不僅能培養創意與想像力，還能夠培養解決問題及協調的能力。從小就教導孩子要有團體精神的猶太人，就是透過遊戲來教導孩子跟他人溝通及相處的方法。林志垠(2021)

4. 演說辯論課的學習內容

演說辯論課的學習內容多元化，教材貼合時事，範疇包括：歷史文化、現化科技、康樂體育、經濟、政策、教育，更會討論不少國際議題如難民營、歐盟、核能、北韓議題、基因改造食物、NFT、元宇宙等等，有助學生擴闊眼界，用立體的角度看世界，成為世界公民。

 參考書籍

林志垠(2021)《猶太爸媽這樣教：培育孩子的6大未來能力，打造獨立思考、自主學習、善於合作的下一代》。台北市：商周出版。

作者：Dr. Win Win @ Dr. PLAY

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