藝術與設計教育｜CreativeKids讓將藝術融入生活 開拓小朋友「設計思維」

小朋友想像力無限，藝術是他們展現創意的渠道之一。然而，藝術教育卻不止步於技巧訓練，還可以引導小朋友思考問題、表達想法，使藝術成為他們理解世界，甚或是向世界發聲的橋樑。CreativeKids跳出一般畫室的傳統教學模式，按小朋友的成長步伐，規劃有系統的課程，並將藝術和設計教育整合，連結現實生活，開拓小朋友的Design Thinking（設計思維），從而進一步建立他們的創意及解難能力。

圖像學習擺脫傳統教育框框

自1991年成立至今逾30年的CreativeKids，創辦人徐羅國彥Dr. Angie形容創作室的起點很「單純」。童年接受傳統教育，卻習慣以圖像處理知識的她，與崇尚文字的校內教育格格不入，長大後便不斷思索脫離傳統的教育框框，並融入藝術教學之中。

因此，Dr. Angie創立的CreativeKids特別重視學習過程多於作品的成果，給予學生無限創意空間，而通過圖像學習，也更有利於更深更廣地整合知識。Dr. Angie舉例指，學生可以在教科書學到「水」的硬知識，但在CreativeKids的體驗式教學中，小朋友能結合自身經歷和體驗將「水」畫出來，便會發現他們每個人對「水」的認知也有不同。

▲CreativeKids創辦人徐羅國彥Dr. Angie指，很多家長以為畫畫要像真，其實這不是最終目的。小朋友觀察事物有其獨特性，讓他們加入幻想，不怕畫得不像、甚至畫錯，便會發現不同年齡的孩子會通過畫作說出不同的故事。

按小朋友成長步伐設計課程

有別於一般畫室，在CreativeKids的每堂課，都經過細心設計，絕非順手拈來一個主題，隨便讓小朋友跟著指示繪畫。課程根據兒童的發展需求進行安排，讓歲半至18歲的兒童及青少年對視覺世界有全面接觸，內容涵蓋視覺元素、原理、概念、技術，與及思維方法，甚至是媒體探索、視覺文化及歷史等不同主題。

例如8至11歲小朋友傾向追求畫作的仿真度，因而容易帶來挫折感，令創作動機低落。Dr. Angie指﹕「我們會建議這類小朋友參加Kidesign或Young Architects等具設計原素的課程，學習邊思考邊動手做，並發展創作立體模型的技巧。」至於十多歲的少年學生，則可以參加自主學習課程，建立屬於自己的個人化作品集。

這些能迎合不同年齡學生需要的獨特課程，結合藝術與設計，能幫助小朋友在成長中一直維持創作的興趣及信心。小朋友長期參與其中，於好玩又有秩序的環境裡，接受一個又一個的挑戰，感受到尊重、信任及自主，學習動機自然愈來愈高。

▲CreativeKids的課程，是根據小朋友從1.5歲至18歲的五個不同階段來設計。

藉藝術培養解難能力

有時候，老師給予的創作指示，並不是單單一個主題，而是一個難題，希望小朋友透過天馬行空的想像，再落實在設計中，動手以作品回答「問題」。「課堂中一些創作項目，設計目的是激發小朋友創意，同時幫助我們了解小朋友如何構想及表達意念，以及如何發現與解決問題。」Dr. Angie表示，透過持續的實踐、觀察，CreativeKids積極地不斷改進課程，從經驗累積對小朋友的理解，進一步回饋在教學中。

▲CreativeKids的理念是將藝術和設計教育整合，讓藝術與現實生活連結，開拓兒童「建設性創意」 （Constructive Creativity）去解決生活難題。

▲CreativeKids創辦人徐羅國彥Dr. Angie從《Oh!爸媽》執行總監郭婉欣手上接過「最愛品牌大獎 2021—兒童藝術教育」獎座。

除了令老師更了解小朋友，Dr. Angie更希望課程可以「帶家長進入小朋友的內心世界。」Dr. Angie續稱，CreativeKids重視對家長的教育，特別是推廣「創意育兒」（Creative Parenting），例如讓家長嘗試辨認子女的作品，而小朋友的畫作有時會帶有特別的情緒和訊息，創意導師亦會向家長解釋。創作室又會舉辦親子及成人藝術工作坊，讓家長親自體驗在創作室發揮創作的過程，與子女一同體驗學習。

公眾場所展示作品  增小朋友創作信心

CreativeKids不強調以藝術創作爭取個人榮譽，沒有將教學重點放在訓練小朋友奪取繪畫比賽獎項，反倒著意培育小朋友與人溝通、關懷社區等素質。藉著不同的大型藝術創作企劃（Project），小朋友能放眼社區及世界，藉藝術設計，把創作及心聲帶進人群中。

以其中一個跟香港理工大學設計學院公共設計研究室合作的企劃—「玩樂公共設計」（Playful Public Design by Children）展覽為例，小朋友能為一些郊外公共空間，如城門水塘郊野公園，設計出有趣味的裝置。從集體討論、實地考察，到動手創作，小朋友能一步一步將想法及創作表現出來，不但過程中可培養Design Thinking（設計思維），完成作品後，被公眾看見，也建立了小朋友的創作信心。

▲小朋友為「玩樂公共設計」企劃進行Brainstorming（集體討論），分享他們對郊野公園中的自然及人造環境之觀察。

▲不止於頭腦上的思考，小朋友更會動手製作立體模型，以幫助他們探索及發展其設計概念。

▲除了與大學合作社區企劃，CreativeKids的導師常常帶領學生，進行大小的藝術企劃，並與商場合作，展出作品。圖為在尖沙咀海港城舉行的Finding Wally Finding Me展覽。

CreativeKids夏日虛擬藝術展

事實上，CreativeKids經常與不同商場、機構合作，以具創意的方式展示學生的作品，務求將小朋友的創作、聲音展現在公眾眼前。而在疫情之下，CreativeKids仍積極以創新的方式，透過科技向大眾展示小朋友的創意作品。今個夏天，創作室就特別舉行網上虛擬藝術展覽，跨越空間與地域的限制，讓小朋友的創意被看見。

立即登入觀看CreativeKids虛擬藝術展﹕https://bit.ly/3osogMZ

查詢CreativeKids課程﹕https://bit.ly/ck-contactus