IBDP︱修讀IB課程 學生要具備的3個特質︱Joyce Wu
2022-08-16
以往的專欄提及過，修讀IB課程要面對幾大挑戰，而要應對這些挑戰，IB學生須具備以下三大條件：
一，能好好掌握時間分配。兩年的IB預科課程非常緊湊，不但每科都有其內部評核（Internal Assessment），學生還要呈交擴展論文（Extended Essay，EE）和兼顧很多的課程內容。要在固定的時間內完成所有課業，時間分配和掌握對學生而言非常重要。
何謂好的時間分配？就是學生能按着每天的時間表，準時把所有要做的課業都做好，並能追上學習進度，換言之：不會拖延。IB課程每天都有很多要完成的進度，而且是今天完成了明天又來一大堆。若學生沒好好計畫每天要做的事，習慣拖延，很容易一拖，學業進度便落後，最慘的是學習進度落後想追回便很困難。
我曾有一位時間分配得很好的學生，成績非常好，更在固有的學習基礎上參加很多的課外活動，如球類運動和音樂，甚至參加校外的活動和社會服務。這類學生大多數很會掌握時間，即使時間表排得密密麻麻，也能夠在一個固定時間內，把要做的事情有條理地完成，絕不會「Hea」。此外，這類學生即使遇到障礙或學業上有落後，也會很快找到方法彌補不足，令學業重回正軌。所以，IB學生在時間分配上要捉得緊，才可做其他事情。
態度決定一切
二，擁有良好的學習態度，像不會拖延、面對問題會即時解決等。愈拖得耐，事情愈做不完，就更加不想做，形成惡性循環，到考試、測驗時成績容易打折扣，或要花更多精力和時間才能把落後的進度追回。但有時想彌補，亦未必能做到。因IB課程較緊湊，隔了一段很長時間想追回進度，未必來得及。因此，學生應對困難的態度亦很重要，時間分配好、學習態度佳，能決定學生修讀IB課程的效率有多高。
至於學生遇到困難該如何解決？那些很快能解決問題的學生，會找老師幫忙或自行上YouTube看免費教學短片，這同時反映其學習態度積極、進取和主動性強，會自行找方法去解決疑難。
最後一個IB學生要有的素質，就是語文能力要強，尤其要有驚馭文字的能力、文筆要好。原因是IB課程要求學生修讀的六科中要有兩科是語文科，其中一科更是跟文學有關，這是別的課程如AP、A-Level等沒有的。若學生文筆不好，很難表達出腦中所想。
數理再強 文字也須配合得上
此外，IB的必修科目如數學、科學、人文科學科等，在課程設計上也有寫作元素，像數學科要撰寫探索研究（Exploration）的文章、科學科要撰寫實驗報告（Lab report）、人文科學科裏的經濟科要針對新聞報道撰寫評論（Commentary）、地理科要去實地考察（Field trip）再撰寫考察報告（Field report），足見學生即使修讀理科的科目，文字功力和表達能力亦要強，否則倍感吃力。
再加上每科主修科不管文理都有各自的內部評核，需要學生進行大量的寫作。課程結構上除了主修的六科外，還要撰寫四千字的擴展論文、哲學性的知識理論（Theory of Knowledge，TOK）等。TOK更要學生除了寫論文外，還要做口頭報告，學生若語言能力不足，如何表達所思所想？而上述的論文，即使學生是對數學或科學進行研究，亦要用文字去表達。因此，純粹計算了得或科學理論強，文字配合不上，還是難以表達，那就很難修讀IB預科課程了。
作者：Joyce Wu
《親子王》授權轉載
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