中西匯萃國際教育先驅︳耀中耀華「一條龍」雙語教學 打破傳統框架

國際學校重視多元文化學習，課程與全球高等教育接軌，備受香港家長追捧。今年創校90周年的耀中耀華教育網絡融匯中西文化，一直與時俱進，提供嬰兒至高等教育(Baby to Bachelor, B to B) 的獨特教育系譜，建構出國際化、靈活多變的雙語學習體驗。近年更引入結合線上線下的混合式學習，打破地域界限，拓闊學生學習領域。

特設中外雙教師制 營造雙語學習氛圍

在日益全球化的社會，良好的雙語環境對學生的全面發展大有幫助。耀中耀華教育網絡副行政總裁（K-12教育）陳昕生博士表示，為了令學生更快適應中英雙語的學習環境，耀中耀華設立獨特的「雙教師制」，由外籍教師和掌握雙語的華籍教師共同授課，提升學生的雙語能力，同時吸取多元文化的價值觀。學校亦實行「一外藉、一華藉」的雙校長制，為學校提供學術指導，並統管各自校舍內的執行情況。學生中英雙語能力俱佳，全員參加IBDP考試；今年65% 學生取得雙語文憑，意味學生所選擇的中英兩種語言都為第一語言考卷，遠超於國際平均的24%。

▲耀中耀華教育網絡副行政總裁(K-12教育)陳昕生博士

校園以外，耀中耀華積極拓展學生的國際視野，舉辦與小學及初中課程結合的「世界教室」和「中國教室」遊學團。「在教師帶領下，學生會走訪中國各地及外地，體驗不同文化風俗，從而培養批判性思考及開放態度，成為中英兼擅的世界公民。」

▲同學隨「世界教室」遊學團到捷克進行學習活動。

▲耀中耀華著重培養學生的國際視野。

開放式學習空間 打造無牆課室

教學環境和學習體驗向來息息相關，陳博士認為傳統學科的界限已變得愈來愈模糊，面對氣候變化、疫情等議題，不能只用單一學科的知識解決，因此學生需要將各類學科融會貫通，建立解難能力、創造力及批判思考能力。耀中耀華的「探究式學習」，便是理想的途徑。「有別於以往用學科作分類，現今課堂滲透了不同活動和分組環節，教師會從旁引導學生按照個人能力和興趣發掘有趣的課題，不受傳統學習框架拘束。為貫徹『學習共同體』的辦學宗旨，教學團隊採用協同教學，按年級或跨年級讓不同學科的老師一同討論和合作，針對學生的學習需求共同制定計劃。」

▲靈活的學習空間，可配合不同教學需要。

為了令教學更靈活多樣，學校特意將每層有牆壁隔開的課室和走廊打通。「在開放式空間設計，學生既可以一班作單位上課，更可跨班、甚至全級一同進行活動，連一枱一櫈也可隨意組合，迎合不同教學需要。」陳博士補充說。

多元學科選擇  適時生涯規劃

隨著遙距教學成為教育界的「新常態」，耀中耀華近年開展了「耀中耀華線上課程」，利用其龐大學校網絡的優勢，提供IB和A Level線上課程，匯聚不同校區的高中課程，亦著手研究開設新課程種類，拓闊學生的學科選擇。耀中耀華亦積極推展混合式教學，陳博士透露，學校正計劃將所有地區的校舍之時間表進行統整，讓各地師生結合線上和實體，實時進行交流。

▲陳昕生博士表示，耀中耀華將繼續優化結合線上和實體的教學。

作為一條龍學校，耀中耀華非常重視學生的生涯規劃。其「職業及升學輔導辦公室」早在小學高年級時便開始接觸學生及家長，助小朋友探索未來職涯方向，並在高中時提供相應升學建議，再透過定期的大學訪問、國際會議及實踐交流，建立資源共享網絡，確保學生掌握最新的升學資訊，增加入讀心儀大學的機會。

每年，耀中耀華的畢業生廣獲世界各地頂尖大學錄取，在自己選擇的學科和職業領域內繼續發揮所長。近年畢業生入讀的大學包括劍橋大學、牛津大學、史丹福大學、密歇根大學、多倫多大學、香港大學及中文大學等。

獎學金與校長推薦計劃

為表揚學生在學術成就、領導力及服務方面的出色表現，耀中耀華特設獎學金計劃，旨在獎勵來自世界各地，積極進取且富有才華的優秀學生。中學部亦推出「校長推薦計劃」，申請者需要學業成績和體藝優秀，由獲指定的本地小學校長推薦。

得獎感受

「感謝《Oh!爸媽》頒發『中西匯萃國際教育先驅』大獎。《Oh!爸媽》是深受香港人歡迎的網上平台，此獎代表業界和家長給予很大的認可。過去幾年的疫情為教育界帶來很大打擊，在這時候獲獎，對學校、對同工也是很大的鼓勵。今年適逢創校90周年誌慶，別具意義。不忘初心，方得始終。作為教育工作者，我們會繼續堅守初衷，持續創新，以優質教育栽培下一代。」

▲耀中耀華教育網絡副行政總裁(K-12教育)陳昕生博士（右）從《Oh!爸媽》執行總監郭婉欣女士手上接過「中西匯萃國際教育先驅」獎座。