聖保羅書院︳聖保羅書院170周年 三位名醫回母校說舊時
2022-06-06
^西瓜波是聖保羅書院的名物，楊諦岡（右起）、梁憲孫及胡志遠醫生指當年都食過波餅，形容一個膠波傳承幾十年兄弟情。
有名醫搖籃之稱的 聖保羅書院 創校一百七十周年，近日三位名醫校友——梁憲孫醫生、胡志遠醫生及楊諦岡醫生重遊母校，分享由聖保羅名物西瓜波孕育的兄弟情、點蠟燭的第一堂科學課，以及「望住陸佑堂溫書，下一步考入HKU」的奮鬥故事，還拆解聖保羅盛產醫生之說實是美麗巧合。回首當年，他們說：「感謝學校教導德智體群、自律及同理心，讓我們肩負服務社區、關懷別人的責任。」
訪問由實驗室開始，實驗室主管取出不同化學液讓他們調拌拍照，三人見到久違的試管興致勃勃，又戰戰兢兢，自嘲「今次要整色整水」，倒是年資最深的白血病權威梁憲孫醫生最坦白：「太耐唔記得點做，不如幫我哋補下課。」楊諦岡看着手中「作品」甚為滿意，笑說「實在太好玩，好耐無試過」；小心謹慎的胡志遠則擔心做錯吸抽液體動作，冷不防遭楊諦岡捉狹「小心啲，唔好噴出嚟」，令胡大叫「你唔好嚇我呀」。
重回實驗室，三人興致勃勃又戰戰兢兢。
難忘第一堂科學課點蠟燭
三人中，七四年中七畢業的梁憲孫是大大師兄；任職醫管局聯網服務總監的楊諦岡是八四年中六預科入學；中文大學醫學院副院長胡志遠則是八七年中六拔尖入讀中文大學醫學院，提早畢業。胡志遠對本生燈最有興趣，「呢個係咪以前我用過？」楊諦岡則難忘，每次化學課女老師會在最後排視察，常常在他身旁聊天。他苦笑說，每次上課都緊張，因要禮貌地跟老師攀談，又要趕着完成實驗，現在回看則似是另類時間管理訓練。
六一年小一入學的梁憲孫在聖保羅書院度過十三年，他憶述小學時在一幢黑色頂三層古老大屋的舊校舍上課，「小一小二在地下，小三及小四在二樓，地庫儲物室黑房專困曳仔。」其後大屋拆卸，改建為實驗室所在的中學部。他繼續「講古」，「第一堂科學堂唔使做實驗，老師在各人面前點蠟燭，要寫一百個關於蠟燭的描述。」他只寫到三十項，如發光、發熱到外形、長度和顏色等等，其後領悟老師是引導他們，「科學要先觀察，後找理論，最後做實驗實踐。」
踢西瓜波「記憶返晒嚟」
來到球場，見到早已預備好的「西瓜波」，三人笑言「記憶返晒嚟」，隨即拿起左拋右踢。售價便宜的西瓜波是五六十年代基層小孩恩物，因採用紅白兩色似西瓜而得名。不過，早前發明西瓜波的工業家蔣震去世，西瓜波已停產，連學校附近售賣西瓜波的陸合士多亦結業，縱然物事人非，但情誼永在，三人各有關於這個名物的軼事秘聞，但都「食過西瓜波波餅」。
梁憲孫最記得「個波好硬，省中會痛一陣」。楊諦岡亦說「當然痛，但係預料之中」，胡志遠亦稱「其實省中都好痛」。梁憲孫稱每逢落堂小息，各班級同學都湧去踢波，「球場好似旺角咁，十幾人追住一個波，經常追錯波，射錯龍門。」
中五會考前，胡志遠常留在學校頂樓自修室夜讀，常有讀到疲倦的中七師兄邀約踢波釋放壓力，出一身汗後又繼續奮鬥，自此由校友變波友，師兄弟友誼慢慢建立。讀理科但偏好歷史的胡志遠比較感性，他形容：「西瓜波係聖保羅的文化，已經深入學生骨髓，盛載着代代校友的友誼、文化、創意、責任及使命。」他說，西瓜波頂部膠錠是致命弱點，所以波友中有專人看管，膠錠爆了自創貼膠紙封好，「結果膠紙愈貼愈多，個波愈嚟愈重。被省中就愈嚟愈痛。」
望住陸佑堂溫書 憧憬入港大
聖保羅書院位處般含道，與香港大學僅一街之隔，進入這所最高學府是一眾同學志願，胡志遠和楊諦岡憶述，當年大家說笑「過條馬路就係港大」。三人回到昔日挑燈夜讀的自修室，走廊正正對着港大地標陸佑堂，立刻停下留影，胡指：「以前成日話望住HKU溫書，呢度上完堂，行過對面陸佑堂就得㗎啦。」
對母校被指是名醫搖籃，他們指校方從不刻意催谷，反而注重多元發展，鼓勵學生參加不同課外活動，「感謝學校教師教導德智體群、自律及同理心，讓我們肩負服務社區、關懷別人的責任。」中六轉校到來的楊諦岡直言「功課唔多，考試相對少，但好多課外活動」，他當年曾參加聯校數學及科學活動，十分繁忙，從而學懂溝通技巧，但每當考試臨近，同學又自律努力溫習，考到好成績。
盛產名醫實屬美麗巧合
梁憲孫則參加合唱團及乒乓球班，他指班中三十人各有天賦，來自不同階層，有富家子，亦有基層孩子，就如社會縮影，難得大家相處融洽，沒有高低之分，現時各有成就。他指有個四百多位醫生校友的通訊群組，但校友中亦有各界別精英，盛產名醫之說如同美麗巧合。
胡志遠亦指，遇上良師很重要，當年他學懂踩單車全憑一個初中好老師，課餘帶他及其他同學去沙田學習。另外，在他讀中五及中六時，有關讀醫的疑難或困惑，都求助生物老師，結果獲對方指點迷津。梁憲孫亦指，最記得中文老師會教唐詩宋詞，又教書法如宋徽宗的瘦金體，或顏真卿楷書，讓理科生認識中國文化，受用一生。他續稱，最影響深遠是初中數學老師會請測驗成績最好兩人去酒樓飲茶，他曾獲一次機會。他指吃了甚麼早忘記，但老師的鼓勵令他加強信心，之後數學、化學及物理成績亦改善，影響他日後為師或行醫，亦要發掘及重視別人優點，有助建立良好團隊。
星島日報授權轉載
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