SEN︱跟 SEN 學生相處 時 香橙老師有三個堅持
2022-04-04
收到一位康復機構的輔導員寄來的訊息：「我做支援自閉症學童到校服務工作，有興趣知道從老師角度如何與 SEN學生相處 。」如果同工不介意，香橙老師就拋磚引玉，講幾個香橙跟SEN學生相處時的堅持。
在學生心間的親和力
香橙老師很用心經營在學生心中的親和力，著意營造學生心裏的親近感，希望能在學生群中施行影響力。親和力由表情和姿勢開始，要讓學生感到老師是愛校愛生，熱愛與學生親近。不論是否SEN學生，在師生相處中香橙會十分留意自己對學生的言行和面容。尤其是應對SEN學生的行為時，或厭惡的表情，或接納的態勢，都會被其他學生模仿，不知不覺形成班內風氣。
把公平重新定義
無論SEN行為怎麼激心，香橙老師都會提醒自己SEN本身不是頑皮，他們的行為不是故意對抗，也未必是父母管教出亂子。學生一般都會很在意老師是否公平，但由於人人生而不同，愛學生的老師都不會用同一把尺量度學生。每年接手新一班，香橙老師都會在課室張貼一張海報：同樣要求金魚、大象、企鵝、狼狗跟猴子一樣爬樹，並不代表公道。當同學初步明白後，他們就會換一個視角察看課室的人和事。當然體諒不能無止境，香橙老師會很刻意建立SEN學生的良好形象，運用他們的長處和善行貢獻課室。最終希望除了老師說他們是「好」外，同學們也能親身感受到他們的「美」。
顧及學生的面子
近這十年，在師生相處的哲學當中，香橙老師有一個堅持：處理學生紀律事情時一定要顧及學生的面子。如非性命悠關都不會當眾指責學生，或以威嚇責罵方式想要學生退縮屈服。從腦科學角度解釋，當眾指責學生會刺激學生大腦的杏仁核，令學生發怒和生厭，長遠會令學生情緒用事；威嚇責罵會使學生大腦因受驚而分泌皮質醇，長期分泌皮質醇會使學生處事畏懼退縮；此外，科學實驗證實當學生受驚時，血液不會流到前額葉，長遠會令學生前額葉退化，影響學生思考、分析、計劃、決策、創作等重要能力，影響深遠。
香橙老師小時候十分頑皮，幸好當時的老師沒有放棄我。香橙老師有時會直接跟家長說：「大家的子女不是SEN，只是我們幸運而已。當SEN的父母正面對著壓力和困局時，懇請不要狠狠的多加一腳。」通常講到這裏，香橙老師就講不下去的了。
作者: 香橙老師
Cover photo taken by CDC from Unsplash
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