親子教養｜初小 默書 的煎熬與覺悟｜何基佑

自從兒子去年九月升小學，我們一家生活上都有不少改變。最明顯的分別就是要協助他盡快適應 小學校園生活 。升上小學後，一切都是玩真的。特別是默書，相信這一環都考起很多家長及學生。

我負責協助兒子溫習英文默書。每次默書範圍大約有20至30個生字，因此我會提早兩星期開始溫習。以每天溫習三個生字為目標，以口試形式複習之前學過的生字。這樣就可以確保他在默書前完成溫習。感恩這方法效果不錯，他默書每次都有80多分。像我這類對子女成績沒有太高要求的家長來說已屬於超額完成。不過話雖如此，其實溫習的過程中我倆父子都有角力的時候。最典型的情況就是，一些比較長的生字，總是記不進去，於是我便吩咐他多寫三次，可惜寫完還是念錯。我唯有叫他再多寫三次，用心把它記進去。

而角力通常是在這個情況下出現。他覺得多寫三次非常辛苦，於是拒絕再寫。其實一直以來的習慣是，除了在默書前一天我會要求他拿起鉛筆試默一次之外，其餘時間都是以口回答就行。如今只是因為其中一個字記不下，我才要求他抄寫三次，希望通過視角和肌肉記憶助你一把。最近一次默書又因著同樣情況而角力。不知從那裏來的勇氣，我告訴兒子說：「好，既然你不願意配合我的溫習模式，那你便採用你的方法。今次我決定不繼續幫你溫習下去了。」接下來的幾天我只提醒他要自己溫習，我便坐在一旁忙我自己的。我承認自己的出發點是有點意氣用事，後來當我靜下來思想，又覺得這未嘗是一件壞事。因爲事情只會有兩個結果：就是默書成績不理想，或者默書成績理想。前者證明兒子仍需要謙卑學習，不可以再任性與我角力。後者代表他已經掌握了溫習默書的技巧，我可以稍為放手。

後記：默書成績大概70分，比我想像中好。我接著再問兒子：「將來你還需要爸爸協助你溫習默書嗎？」他以一個肯定的語氣回答說：「要，一定要！」

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作者: 何基佑

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