人物專訪︱利用故事和遊戲打破沉悶趣學中文 資深老師傳授小竅門

任職小學中文老師逾13年的方淑莊，寫下五套針對初小學生學中文的故事書，如《看故事學修辭》、《看故事學標點符號》等，甚受歡迎，還出簡體版。為了令小朋友學中文變得有趣，她有自己一套獨特的教法，將抽象變具體，複雜變簡單，最重要是將沉悶變好玩，她這套「教法」不僅應用在課堂上，也用來教自己兩個兒子，令小朋友學習充滿笑聲。如何做到？方淑莊接受我們專訪，傳授讓小朋友開心學中文的心得。

創作小故事把語文跟生活連繫

方淑莊記得小時候學中文，老師教法傳統，不離背誦、抄寫和做練習，「我記得小時候我學修辭，甚麼是本體、喻體等，要死背記住，但我為甚麼要學比喻，除了應付考試，不覺得有用。」經歷過沉悶學語文，當自己成為初小中文老師，她嘗試改變，「我會作一些故事，或者配合童話故事中的主角，再作個小故事，發現這樣小朋友會學得開心，容易明白，其實不單令學習有趣，最重要是把語文跟生活連繫，如果只是背誦、『死記』，學習和生活會拉得太遠了。」

方淑莊舉例教初小學生標點符號，簡單如逗號，「以理論去講解如何用逗號，講句子結構，句子分析，可以講很多，但小朋友吸收有幾多呢？如果我用故事，讓他們感受，原來逗號在不同位置，句子會出現不同意思，或者用錯標點符號，在生活上會擺烏龍。」她又指透過小故事，更可以將複雜的變簡單，抽象的變具體，這樣小朋友才容易明白。

笑言喜歡作小故事的方淑莊，掌握到小朋友的「口味」，她指小朋友一般都愛幽默、搞笑的，因此她的小故事總充滿得意角色，例如自以為很聰明的蠢國王；而教書多年的她，不知不覺已經累積大量小故事，「我想到這些我平日上課用的小故事，可以輯錄成書，讓我接觸不到的小朋友，也可以用這個方法學中文。」於是她整理手上的小故事，建立起「修辭國」、「標點符號國」及「部首國」，這些「國家」的國王經常因為不懂中文運用而鬧笑話，自2015年她將之寫成《看故事學修辭》、《看故事學語文》、《看故事學標點符號》、《看故事學閱讀理解》及《看故事學部首》五套書。

邊玩邊學增趣味

方淑莊另一個讓小朋友開心學習的方法是邊玩邊學。兩孩之母的她，兒子分別8歲和3歲，為教大兒子學習時地人事的四素句，她和兒子寫下時地人事的詞語放入四組信封內，再抽出每組信封的詞語組成句子，「有時抽出來拼成一句很搞笑的句子，有的很『無厘頭』，我們就要判斷，是不是合理，例如『早上我在公園跑步』當然沒問題，但『我在洗手間做功課』就不合理。」她亦曾在課堂上跟學生玩「抽信封」，出現「早上同學在操場沖涼」的句子，孩子都覺得「搞笑」，玩得高興。她指孩子學懂組成句子的基本元素外，亦學懂判斷事情。

她又試過跟兒子練習重組句子，一般人可能跟孩子做練習，如此實在太沉悶。於是她想到用兒子最愛玩的Lego積木，「在每塊積木貼上字詞，然後讓他用Lego砌出正確句子，句子有錯漏，就拆開積木再砌出正確的次序，其實也是重組句子，但加入玩具，讓他感覺似玩，他就很用心去做。」