英國升學｜「係香港讀唔掂就去外國讀」是成功方程式？(下)｜Joshua Wu
2021-10-08
承接上回，雖則在英國考公開試未必有預期中的巨大優勢，但在英國升學的最大吸引之處仍然是它的學習模式和教育制度。
英式教育著重全人發展，鼓勵學生自主學習，從學習之中發掘自己的潛能和興趣。例如，大部分學校都會安排A level讀Biology的學生實地考察 (field trip)，讓學生親身學習不同的生態系統 (ecosystem)和不同採集樣本的方法 (sampling methods)。礙於香港自身的天然環境和學校資源，這種第一身的學習機會在香港是較少有的。
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此外，有一些英國學校老師所採取的啟發性教學，卻容易被香港學生和家長誤以為「佛系教學」。曾經有學生向我們「投訴」學校老師上課時播放與課本無關的影片，亦有另一位學生跟我們導師上課時提到學校老師教了她大量「又深又難既out of syllabus內容」。為甚麼會這樣呢？是英國的老師不明白考試範圍所以「亂咁教」嗎？
雖然每個地方的學校老師都總會有一些「唔教書」或「教得差」的害群之馬，但在英國亦有很多老師都在課堂上盡力用不同的方法去引起學生對該課題的興趣，而方法就包括看深度紀錄片或跟學生分享近期發表的一些研究報告。他們之所以會這樣做，是因為他們相信教學不止於學習考試範圍，而是要啟發學生更深更廣地了解到不同課題，有助發掘他們的潛能，讓學生早日找到未來發展的方向。
這樣的教學理念是非常好的，但同時亦要求學生有自主學習的原動力。可惜，大部分香港學生對這種教學方式不太習慣。學生們在香港一直被灌輸「求學就是求分數」、「一試定生死」等等以考試為核心的教育模式，所以學生很難一時三刻去改變和適應新的制度，容易誤會學校老師「唔教書」。
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要真正體驗英式教育，我們的思維就需要「進化」。作為學生，我們應該將「填鴨」的思維丟棄，開放自己的心態去享受學習，對科目保持好奇心，視學習為增長知識和見聞的過程，而非單純為入大學的踏腳石。
而家長在送子女到英國讀書前更要「預先進化」。筆者深刻記得與其中一位家長對話時，家長言談間不斷叮囑要導師「同佢操多啲卷」，讓筆者慨嘆這實在是普遍香港家長心態的寫照。筆者建議家長應鼓勵子女到英國除了要努力讀書外，亦不忘拓展視野，善用英國學習環境的深度和寬度去幫助子女全人發展。畢竟有機會到國外學習是難得的，何必花了數十萬把子女送到英國後，又「鼓勵」他們困於狹窄的試卷中呢？
無可置疑，成績是重要的，但拿到好成績的過程卻是值得深思。筆者經常強調英國公開試是旨在測試學生對課題的理解，絕對不是「鬥勤力做足20年past papers」就能保證高分的遊戲。所以，筆者和導師團隊經常強調一定要先幫助學生「通concepts」，亦即是實行要求學生對課題有透徹了解的「英式教學」。在學懂了課題背後的concepts後，我們才教授「港式」的考試技巧，學生在學業上就自然能事半功倍，正正是這種「港英柔合」的教學才成就了我們諸多學生由E變A的故事。
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送子女赴英升學絕對不是靈丹妙藥，亦沒有一條完美的方程式可以解決所有子女學業問題。所以，我們都需要改變心態，開放享受英式教學，鼓勵子女去多嘗試多學習，同時亦不妨利用港式優勢提升成績。假以時日，子女定能在公開試中收獲好成績之餘，亦能具備寬廣的視野，真正做到全人發展！
作者：Joshua Wu
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