Woodland Pre-Schools︱設有階段式課程 協助幼童銜接外地升學

^Woodland Pre-Schools位於半山堅道的校舍。

家長為子女挑選幼稚園時，除了關心教學質素，升學路徑也是重要的考慮因素。創立於1978年的Woodland Pre-Schools（下稱Woodland），現時於本港設有七所校舍，為六個月至六歲幼童提供多個階段的學習體驗。該校於2018年加入國際教育集團Cognita Group，集團轄下的成員學校遍布亞洲、歐洲、拉丁美洲等，Woodland的學生如符合年齡和評核條件，可獲Cognita Group的學校優先取錄。

Woodland早前更與Cognita Group的Cognita UK International Team（Cognita英國國際團隊）建立夥伴關係，國際團隊將為Woodland的學生額外提供銜接集團成員學校的服務，例如選校、評估孩子能力及家庭支援等，希望家長能更順利地選擇適合孩子的學校。

六大階段學習旅程

Woodland的學習旅程分為六大階段，每個階段根據小朋友的學習需要，訂立學習目標和活動，並為下一階段奠定穩固基礎。

Rollers 發掘感官：6至12個月

首階段的Rollers為六至十二個月幼兒而設，他們均在看護人陪同下上課，Woodland教學總監Rae Lang解釋：「這讓幼兒習慣有熟悉的大人陪伴在旁，彼此從而建立更緊密的關係。」之後兩個階段Wrigglers和Playgroup也有此安排。

Woodland相信學習體驗可由感官出發，所以於Rollers會開始刺激幼兒感官和肌肉鍛煉。於課堂剛開始時的circle time（團體時間），老師會播放音樂，讓幼兒隨意擺動身體；之後幼兒可以在質料較軟的遊玩設備空間（soft play）嘗試爬行等不同動作。Rae表示：「當幼兒在遊玩過程中被球類或玩偶等吸引而轉動身體或爬行，可加強大肌肉發展。」幼兒也會嘗試Messy Play（感官遊戲），「可能用顏料到處塗，感受將顏料塗在身體或紙張上的感覺。」

Rollers課程每堂一小時，以英語為主要教學語言，但其中十五分鐘會安排普通話教學助理透過唱歌等活動，讓幼兒嘗試聆聽普通話，以熟悉普通話的發音。

Wrigglers 探索世界：12至18個月

Wrigglers每堂時間增加至一小時三十分鐘。由於Rollers已基本鍛煉幼兒的核心肌肉，此階段會讓他們有更多機會自由到處走動，以探索不同空間，面對更多「挑戰」。課堂模式跟Rollers類同，只是soft play空間的活動難度較高，例如幼兒可以走進鑽洞隧道，或嘗試由小滑梯或斜坡滑下來。探索過程中身邊多了小夥伴，幼兒可觀察其他幼兒參與的活動，繼而思考。Rae表示每名幼兒都有其步伐，「他們未必會馬上跟隨其他幼兒的玩法，但他們稍後可能想自己嘗試。」

Wrigglers課堂一樣以英語為主，普通話部分則增至二十分鐘，Rae指幼兒在上一階段試過聆聽普通話後，「Wrigglers開始讓他們嘗試模仿某些聲音，例如透過唱歌時間學習普通話的發音和節奏。」

Playgroup 建立自信：18個月至2歲

Playgroup每堂兩小時，小朋友的獨立程度會比之前高。Rae解釋，過往階段的活動主要由家長和小朋友一起合作，孩子獲得較多指導，「但來到Playgroup，老師會讓孩子自行選擇感興趣的活動，再觀察他們。」

Woodland主張小朋友從遊戲中實行探究式學習，認為遊戲更能激發孩子的好奇心。Rae以學習「認識社區」的主題為例，小朋友會利用模擬各種職業的玩具進行遊戲，進而令他們與現實世界建立聯繫。老師在遊戲後會跟小朋友對話，讓他們認識一些職業對社區的重要。

Playgroup的普通話課為三十分鐘，當中加插更多對話，「例如教他們如何打招呼，老師會利用玩具或動物玩偶輔助對話。」Woodland總經理Gazel Razavi表示，英文跟普通話教學助理會在課堂前溝通和協作，清楚了解彼此的教學內容，例如該堂主題為認識社區，小朋友可能分別使用兩種語言學習各種交通工具，但貫徹主題一致。