創新解難｜全港小學生運算思維比賽2021優勝者出爐　見證小朋友大創意

2021-09-14

要裝備小朋友應付數碼未來，本地小學陸續推行運算思維教育，訓練學生邏輯思考和編程技術，為日常生活解難。除了在課堂學習，賽馬會運算思維教育計劃（CoolThink@JC）更舉辦「全港小學生運算思維比賽」，讓同學可以學以致用，利用編程助己助人，成就科技小達人！

新增獎項將編程融入學習

比賽已踏入第5年，反應更加熱烈，參與人數更是歷屆之冠，吸引超過200支小學隊伍報名參加，較去年增加1倍有多！今年特別增設「最佳學科應用獎」，鼓勵同學發掘學習需要並提出解決方法，希望將編程應用到不同學科中。瑪利曼小學憑「抗疫手帶」奪得Scratch組別的最佳學科應用獎，而保良局陸慶濤小學則憑「識廣識講」奪得App Inventor組別的最佳學科應用獎。

總決賽當日，8支入圍隊伍即席向評審介紹作品。除了編程構思，亦考驗同學的臨場表達能力。最終英皇書院同學會小學第二校憑「安心出門」智能門鎖獲得App Inventor組別冠軍，除了自動開門入屋，裝置還能識別特定人物，例如當小朋友和老人家獨自外出時通知家人，確保安全。保良局志豪小學則以作品「Brain Fit」奪得Scratch 組別冠軍，將遊戲結合運動和數學，讓同學動腦又動身，令溫習不再是苦差。

擔任最終評審委員會主席的香港教育大學校長張仁良教授對參賽者的投入以及作品質素表示欣賞及超出預期：「同學們的作品反映出運算思維教育的進步，相信香港教師以及學生有能力於數碼時代中捉緊發展機遇。香港教育大學注重『PEER & I』，即專業卓越（Professional Excellence）、道德責任（Ethical Responsibility）和創新（Innovation），而運算思維教育正正有助培養這些特質。」

作為最終評審委員會成員之一，香港賽馬會慈善事務部主管（基金主導項目）梁淑儀女士表示，比賽因疫情影響而以混合模式舉行，但仍無阻小學生發揮創意，體現同學的應變及解難能力。她說：「CoolThink@JC的宗旨是啟發學生數碼創意，讓每一個學生可以動手動腦愉快學習。同學們的作品展現出豐富的創作力、編程應用的組織力及執行力，足以反映學界於編程運算思維教與學的進步。」

▲英皇書院同學會小學第二校的「英二Intelligent」隊伍，憑「安心出門」智能門鎖獲得App Inventor組別冠軍。

▲Scratch組別冠軍落在保良局志豪小學的「Brain Fit」隊伍，以趣味遊戲助同學寓學於樂。

▲（左）香港教育大學校長張仁良教授及（右）香港賽馬會慈善事務部主管（基金主導項目）梁淑儀女士。

以科技應對疫情挑戰

雖然疫情持續，但無阻同學發揮創意，今年有不少參賽作品的意念源自疫情。例如瑪利曼小學的李曉暄、葉雅姿和趙日同眼見很多長者因疫情減少社交活動，引致情緒困擾，希望透過「愛耆易」程式，為他們在家帶來娛樂和支援。「我們事前訪問過前線社工，了解長者有哪些生活需要，並在介面加入語音能力，就算不熟悉程式也能輕鬆上手。」同學希望長者成為科技受惠者，她們表示「幫到人就有成功感」。

▲（左起）瑪利曼小學的葉雅姿、李曉暄和趙日同，共同設計「愛耆易」程式，成為App Inventor組別優異獎。

至於勵志會梁李秀娛紀念小學帶來腳踏式按鈕裝置，令用家在毋須用手觸碰下，控制升降機上落，大大減少接觸病毒的機會。另一個有趣設計「抗疫手帶」，則由另一隊瑪利曼小學同學研發，集量度社交距離、提示洗手和監察體溫於一身，協助用家外出時做好防疫措施。

▲Scratch組別亞軍：勵志會梁李秀娛紀念小學的「Team LLSY」隊伍。

▲Scratch組別季軍：瑪利曼小學的「社交距離無難度」隊伍。

從學生自身生活出發

事實上，編程與生活息息相關，懂得留意身邊事物，不難找到設計靈感。來自英華小學的廖崇一、梁裕晴和周廷分享：「我們發現校園回收箱使用率低，原來有不少同學未懂得正確分類垃圾，因此設計『分塑易』，只要用手機一掃，即可顯示產品不同部分的可回收物料。」同學更實行自主學習，嘗試在程式中加入不同技術，經過不斷除錯和測試才得出滿意作品。雖然過程不易，但他們認為這正是編程的好玩之處。

▲（左二起）英華小學的廖崇一、梁裕晴和周廷想出「分塑易」程式，憑環保意念獲得App Inventor組別季軍。