鳳溪第一小學｜CoolThink課程邊玩邊學編程 訓練學生運算思維、解難能力
2021-09-07
^「全港小學STEM家居環保裝置設計比賽2019」由明愛馬鞍山中學舉辦，左起為明愛馬鞍山中學蔡子良校長、鳳溪第一小學的同學冼柏宇、曾梓豪、潘思瑤、胡倫暢及陸民老師。
在這個以人工智能（AI）等科技為大趨勢的時代，不少學校都在課程中加入STEM、編程等教學元素，讓學生可以盡早接觸相關知識，以迎接數碼代的未來。位於上水的鳳溪第一小學亦留意到這個發展趨勢，重整資訊科課程，又組織學生參加不同的編程比賽。
在2019年，當時就讀小四的鳳溪第一小學學生潘思瑤、冼柏宇、曾梓豪及胡倫暢參加了「全港小學STEM家居環保裝置設計比賽2019」，在環境局局長黃錦星及當時任職環境運動委員會主席的沈祖堯教授的評審下，以作品「智能慳電寶」取得了優異獎。
^鳳溪第一小學4位參賽學生及老師，與環境局局長黃錦星及沈祖堯教授的合照。
老師忘記關燈啟發創作靈感
大會舉辦這個比賽主要希望以小學生的角度出發，觀察現代人有哪些浪費資源的問題，設計環保裝置推廣環保。潘思瑤及冼柏宇以自己的學校出發，發現老師有在離開課室時經常忘記關燈，造成浪費電力的問題，故構思及以mBot機械人製作「智能慳電寶」。
負責帶隊及比賽訓練的陸民老師解釋，同學利用了mBot中的超聲波感應器，透過發射超聲波訊號感測障礙物的原理套用於得獎作品。當「智能慳電寶」感測到教室有人時，便會自動開燈；如教室沒有人時，則會自己關燈以節省電力。
「CoolThink有一套思維叫Design Thinking（設計思維），我當時便用了這套思維與潘思瑤、冼柏宇等同學去完成這個裝置。」陸Sir說道。
鳳溪第一小學同學在比賽上取得優異成績，有部分的原因或歸功於學校對STEM教育的重視。資訊科技主任蒙韋綸老師希望培養學生的運算思維能力，故花了數年時間重整資訊科課程，在低年級的課程中加入校本編程教學，又參加了「賽馬會運算思維教育」計劃（CoolThink@JC），為學生提供CoolThink課程，用mBot、Stretch及App Inventor等程式教授編程及培養運算思維能力。
^鳳溪第一小學同學學習編程的情況。