SEN教學│教資會再斥三千萬 助SEN大學生融入校園

香港中學文憑試近日放榜，相信很多學生都希望可走進大學，繼續深造學習及預備未來，而有特殊教育需要的學生（SEN學生）亦不例外。為了讓SEN學生融入大學校園，提升學習體驗及感受多姿多彩的校園生活，教資會近年額外向本港八大院校撥款，支援大學硬件及軟件配套，讓SEN學生亦可如常享受校園生活。

據教資會統計，於本港就讀資助全日制副學位及學士學位的SEN學生人數正逐年遞增，從2013/14學年的260人增加至2020/21學年的超過740人，當中包括患有特殊學習困難、自閉症、注意力不足 / 過度活躍症、肢體傷殘、視障、聽障、言語障礙、精神病等的學生。

教資會一直鼓勵各大學為SEN學生提供無障礙設施及適切支援，盡量配合他們各自的特殊教育需要，從而讓他們更易適應校園生活。作為負責向大學提供資助的機構，教資會近年積極為SEN學生多出一分力，額外向大學提供撥款，作購置輔助器材和設備、加強教職員培訓，以及支援共融活動等用途。

有見反應理想，教資會去年底進一步增撥3,000萬元，資助範圍亦有所擴闊，撥款除了添置器材外，亦可用作為SEN學生提供教育心理服務、開發網上學習平台、與非政府組織和註冊臨床心理學家合辦工作坊等，以加強對相關學生的支援。

八間大學按各自情況實踐共融措施，各有特色。是次香港理工大學（理大）及香港中文大學（中大）的教職員及學生代表，便分享了他們的經驗。

^教資會向八大院校增撥3,000萬，在硬件及軟件上支援SEN學生。圖為香港理工大學為方便輪椅學生而設計的閱卡器及自動門。

^理大共融資源中心設有不同種類的輔助器材和設備、體驗遊戲等可供學生或訪客借用，例如掃描閱讀機（見圖）、輪椅、翻頁機、點字打印機、環線感應系統、放大儀器等。

理大—建設無障礙校園

理大學生事務處自2018/19學年開始營運共融資源中心，為校內師生及職員舉辦不同形式的融合活動，包括手語工作坊、因疫情而推出的虛擬導覽等，並設有不同種類的輔助器材和設備、體驗遊戲等可供學生或訪客借用。中心發起人譚永昌博士專門研究復康科技，他認為這個中心可讓師生們知道學校裏確實有團隊支援他們，為許多師生求助、認識SEN的起點，「中心對象不止是SEN學生。事實上許多時教職員不知道如何幫助課堂上的SEN學生，而中心正好能加強他們對SEN的認識。」

雖然中心成立日子不長，但理大對SEN學生的硬件及軟件支援早已融入校園。學校職員早在SEN學生入學時，已主動接觸他們提供支援。何睿知乃2017年社會政策及行政系畢業生，是一名視障人士。在學期間的最大難題是「定向行動」（由一個地點到達另一個地點），幸好理大開發了語音導航手機應用程式，助他解決不少生活難題。校方更邀請他參與開發階段，務求系統能適切回應視障學生需要。

近全癱博士生：全靠大學的支援我才能畢業

另一畢業生游家敏，是理大應用社會科學系準博士。因身體接近全癱，日常需用輪椅出入。理大的支援讓她安然渡過六年在學生活，並成功於畢業後取得英國的大學教席，她坦言：「如果不是有學校幫助，我沒可能順利畢業。」她分享生活難處，「我連去洗手間都要平躺著，亦不能坐太久，否則會生瘡。」

硬件支援上，理大設有專為殘疾人士而設的學習及休息房間，房內的電腦、打印機均為輪椅高度而設，工作桌亦可調較高低，內裏更設有醫院床及輪椅升降台，方便輪椅使用者「過床」。此外，為了讓SEN學生融入校園，校內游泳池更設有「泳池升降機」，讓輪椅使用者都能享用泳池設施。「這些設施在校園營造了共融的氣氛。SEN學生都和大家一樣，是校園的一份子。」

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