【SEN】真的有那麼多讀寫障礙問題兒童嗎？| Gary老師
2020-11-24
30年前可能大家都不知道有所謂讀寫障礙這一回事。當美國人發現dyslexia 是一種學習障礙的時候，很多非英語地區人士都以為這只是英文人的問題。我們用中文方塊字的，根本不會有這個問題。是這樣的嗎？
大概20年前一些學者開始關注香港學生的讀寫障礙的情況。有報告顯示，受到不同程度讀寫障礙困擾的學生，大概有百分之十，即是平均10個小朋友有1個是讀寫障礙兒童。讀寫障礙會不會影響學習？在我們今天的教育機制中，當然會，不過如果能夠在進入小學之前就已經開始訓練，有適當的介入與輔導，這些學生是可以克服這個障礙而成功完成學習的。
在幼稚園階段，如果你發覺你的孩子有以下的特征，你可以跟幼稚園老師聯絡，尋求讓孩子做一個初步測試的機會。這些特征有：無記性、寫字有調轉左右甚至反轉（6歲以下小朋友把b、d、p、9、6倒轉是比較普遍的，很多在6歲之後慢慢就會糾正過來）、動作有些不協調、專注力不足（與同齡兒童比較）、不喜歡看文字書籍、整理玩具書包等物件的能力較弱。
如果已經進入小學的孩子，香港教育局提供了以下可觀察的特征供家長參考：智力正常、說話能力比文字表達能力為佳、容易忘記學過的字詞、時常讀錯或混淆同音或讀音相近的字詞、把‘毛’當作‘手’‘夫’當作‘天’或‘練’當作‘習’等情況、書寫經常漏寫筆劃、書寫字倒轉左右、較容易疲倦、閱讀速度較緩慢，以上這些是讀寫障礙孩子普遍的特征。教育局鼓勵受過培訓的老師，用一個初步簡單評估來篩選可能有讀寫障礙的學生，要做一個深入的測試就需要找專業的教育心理學家來執行了。
經過30多年的研究與試驗，今天已經有很多方法，有效地幫助大部分讀寫障礙的學生克服困難。
如果讀寫障礙的學生沒有被了解與包容，很多時候會因為被誤解，以為他們閱讀能力差是因為懶惰、不用心、愚笨等，導致心理受到壓力而沮喪，經常被比較而引致自卑，這才是最大的傷害。讀寫障礙不是一個選擇，目前科學家相信讀寫障礙成因是與生俱來的，它並不是一種病態，只是他們神經構造功能與別不同，一般相信他們視覺上有獨特之處，只因為他們對於聲音（聽覺）與符號（視覺）聯結起來相對慢，又需要更大力度，因此影響閱讀文字的能力與速度，。不少讀寫障礙的人，卻因為特殊的視覺能力而成為優秀的建築設計師，藝術家，企業家等。
因此，社會人士與教育專業人士，需要更多去了解並協助讀寫障礙的學生們，只因為他們的學習方法跟一般學生不完全一樣，不應該讓他們受到歧視與排斥的。
參考文章：
https://slp.heephong.org/cht/Dyslexia
https://www.hkedcity.net/cms_files/cms-sen/1-1000/d4454df959270a4a7f514768b1627a93543/1_content.pdf
作者：Gary老師
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