【優化學校一磚一墻】聖公會將軍澳基德小學校長：學生享受上學便是成功的一半

每個小朋友都是從小透過環境認識自己、知識及世界，若校園能提供合適、愉快的學習環境，學生便會喜歡學習。聖公會將軍澳基德小學(下稱「將基」)深明良好學習環境對小朋友學習的重要性，在疫情期間進行了大量校園優化工程，在不同角落注入新的教學元素，務求令每個小朋友都帶著愉悅的心情在校園主動學習，身心靈得以健康成長。

「學到嘢」的Happy School  環境氛圍更勝書本學習

很多千禧校舍的走廊樓底都很矮小，不通風又昏暗，一般人都會直行直過，「將基」之前也不例外。校長梅潔玲想到，小朋友在疫情下很少外出，活動空間受到限制，生活一定欠缺姿彩。於是靈機一動，將走廊變身成「熱帶雨林走廊」，讓小朋友回到校園時有耳目一新的感覺，在學校也能「親親大自然」，每天開心的上學。

▲梅潔玲校長

「學校是Happy School，所以學生開心就行，不用學習了？」對於外間這些想法，梅校長重申，學校一直在實踐寓教於樂，致力將玩和學結合，「學習環境需要刻意營造，有良好的環境氛圍，比單靠書本學習更有效。」「熱帶雨林走廊」正正讓學生走出課室，在虛擬實境中獲得身歷其境的多感官學習體驗。梅校長又指出，因為走廊空間有限，難以一次過容納大量學生，所以只會在小息時分批讓學生前來參觀，一來易於維持秩序，二來走廊內有很多立體物件，容易弄壞，希望透過以上體驗教導他們愛惜物件。「於我們而言，這也是一種品德教育。」

▲走廊兩旁牆身貼上熱帶雨林背景的海報，牆上3個螢幕播放著不同主題的影片；天花則放了鐵網，加上仿真植物，配合射燈效果，恍如置身熱帶雨林一樣。

▲走廊內備有各種動物的二維碼，學生只要一掃，即可進入虛擬實境中自行探索及閱讀各種動物的資料，充滿趣味。「若今期的主題為海洋生態，系統便會播放相關影片，學習內容靈活多變，就好像科學館一般，將玩和學結合。」梅校長說。

▲教學內容十分多元化，涵蓋中、英、數、常和環保，給予學生豐富的學習體驗。

將白牆繪製成本土生物壁畫 展示學生作品

另一項重點優化工程位於視藝室旁的白牆。為了增添校舍生氣，及讓學生將所學知識融會貫通，梅校長特意安排導師於白牆繪製結合本土生物和密鋪平面的壁畫，藉此提高學生對視覺藝術、常識和數學科的學習效能和興趣，同時培養保育意識。

▲牆上的圖案均由學校的視藝導師繪製

▲另一邊走廊將會陸續張貼學生的畫作，培養他們成為小小藝術家，提升創造能力，同時增加歸屬感和信心。

與日本玩具商合作 將路軌帶入STEM教學

現今教育日漸與科技接軌，「將基」也不例外，近年大力推行STEM教育。去年更在萬信有限公司的協助下，成功與日本大型玩具商TAKARA TOMY合作，把旗下PLARAIL鐵路及路軌系列玩具進行跨學科整合，培養學生的科學與科技、解難、創造和邏輯能力。課程的其他階段會由鐵路玩具與真實鐵路接軌，與其他國家及地區的鐵路博物館連繫合作，讓學生學習鐵路系統的歷史、背後的意義、以及對社會發展的重要性。

▲「將基」是全球首間與TAKARA TOMY合作以路軌發展STEM教學的學校，並向優質教育基金申請撥款約150萬，推行「STEM創未來課程計劃」，建設「人生鐵路協物館」和「STEM鐵路研究所」，讓學生的學習經歷透過路軌一直延伸下去。

善用校園一草一木 散播信仰正能量種子

德育及公民教育科課程向來不是校本課程的重心，所以不太受重視。但對於「將基」來說，學生在校感受到關愛及自我存在價值，身心靈上得到健康成長，正是學校「以愛育愛」的核心理念。在這方面，梅校長深明單靠老師用書本「說道理」，孩子也未必即時「用得著」，所以希望充分善用校園的一草一木，透過營造環境，日積月累提升孩子對信仰的認知，同時建立正面價值觀。

▲梅校長表示，學校四周都是花草樹木，以往只是被用紅條封住，學生無法好好利用，去年她決定建立聖經植物花園。「我們種植了聖經中提及的植物，學生看著它成長甚至長出果實，會感受到生命的創造及獨特地方。我更邀請學生們在後面一幅大牆繪製壁畫獻給天父，藉此提升他們對學校的歸屬感。」

▲校園四周加設聖經金句和鼓勵語句，給學生發放正能量。

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