【智障特殊學校復課】 家長：疫情間女兒所學歸零 校長：全校分組重新編排

「停課以來，瀅瀅在學校學到的一切自理能力幾乎完全退步為零了。」爸爸Alex說。

疫情間規律全無 不懂吞嚥換衫

停課接近五個月，患上整體發展遲緩的基督教靈實恩光學校8歲學童吳海瀅(瀅瀅)，像一般學生一樣長時間留在家中，整天由外傭照顧，與9歲就讀主流小學三年級的姊姊在一起。一下子失去了良好的學習環境，原本花了不少時間才學得到的「吃飯、除衫」技巧，甚至定時上廁所的規律習慣，都一下子打回原形，令爸爸Alex感到既著急又無奈。

瀅瀅本來已懂得自行吃飯，疫情過後，一切歸零。

每次外出，Alex都要準備充足，因為瀅瀅會不停亂抓，拉口罩，試過一天換了六、七個口罩。

出生時因為突發性抽搐，腦部受了傷，被醫生診斷為整體發展遲緩，屬中至嚴重程度智障。瀅瀅到今天仍然未懂說話，只能發出單音；未懂如廁，穿紙尿片；甚至未能完全掌握吞嚥，很容易因為吞嚥不好而嘔吐。

偏偏人人在家減少外出，Alex與太太卻異常忙碌。他們倆都在食環署工作，這段期間頻密地巡查街市和餐廳，安排各項消毒噴灑和清潔。遇到確診個案時更要立時通報，並安排到確診者家中進行消毒。疫情期間工作由早上7時至晚上7時，放工後回家吃飯後，便又趕於午夜12時前回到公司上報最新情況，「還要處理街市或餐聽僱主申請抗情資助，這些是救命錢呀！」疫情下小市民的恐懼，他看得最清楚。

瀅瀅的學習，很依賴一個穩定的環境。「單是拿匙擺手放入口的口部肌肉動作，或用手拉下衣服的『除衫』大肌肉動作，瀅瀅都要不斷練習才做得到，每個動作要花半年才掌握得好，然而停課在家，這些得來不易的學習成果全都退步了。」 現在外傭姐姐又重新餵她吃飯，換衣服的動作呢？Alex就抬起她的手、抽起衣衫，「幸好她還記得要向下拉除衣服。」

外出一天換六、七個口罩

平時，Alex與太太容易調動假期，一家人經常逛街、露營或離港旅遊，但疫情高峰時很少外出，更不用說旅遊。「現在出街只去吃飯，行商場。」每次，Alex都準備充足，「帶好多口罩備用，因為她會亂抓亂拉，有時更直接插手指連口罩插入口中，試過一天更換六、七個口罩。」

被迫留在家中，少做運動，瀅瀅的脾氣亦變差。她迷上看手機視頻的兒歌，最愛是著名兒歌《Baby Shark》，終日閙著要看手機、電視，沒有便吵鬧。

僅大一年的小小家姐也染上了看視頻的習慣，同樣令Alex頭痛不已。智力正常的9歲家姐就讀小學三年級，停課不受學校紀律，愛上YouTube的魔術和體操表演，經常說要表演給大家看，受了視頻的俗話影響，感覺大女兒的禮貌也變差了。回家累透的Alex，照顧妹妹後也要應付姊姊，大有顧此失彼的無力感。好不容易復課了，他盼望一切重回軌道。

因為疫情少帶女兒外出，現在多數外出吃完飯便回家， Alex發現瀅瀅外出活動後，有了運動，情緒會變得更穩定。

復課：重新編組首重區隔學生

基督教靈實恩光學校校長蔡奕玲說，中學部於6月15日復課，而小學部則於6月22日復課，她認為要訓練中至嚴重程度學生正確的防疫意識十分困難的，「他們智力大約只有兩歲，有些有胃造口，有些吞嚥困難，要他們懂得保持社交距離、戴口罩注意清潔很不容易。」因此，為了安排復課，蔡校長重新編排學生學習小組，把同校車、同午膳、同住宿、同學習的同學編作一組，整天都是同一班學生在一起，減少彼此之間的接觸。「我們在課室用膠板圍成間隔，讓學生在不同間隔內活動；飯堂也用膠板隔開，另闢一活動室作飯堂之用，彼此的距離有至少1.5米。」

基督教靈實恩光學校校長蔡奕玲認為，復課如臨大敵，要重新編排各上課小組，因為學生情況特殊，若戴不到口罩便會用屏風區隔，減少學生交叉接觸的機會。

學校環境優美有既定的學習模式，Alex很期盼瀅瀅回到學校後能加快學習。

學校飯堂用膠片區隔，避免飛沫傳播。

噴防病毒塗層 有效三個月

面對復課，校長如臨大敵。靈實恩光學校不屬於社會福利署轄下院舍，申請不了8000萬的防疫基金為學校噴灑防病毒塗層，但香港科大 – 捷和聯合實驗室免費為這所學校進行防病毒塗層噴灑，並在冷氣機和空氣淨化機貼上殺菌濾網，有效期三個月。蔡校長說，噴灑防病毒保護層，大大減少了職員的清潔負荷，如何更好的減少學生接觸就得看復課後實際的情況了。

基督教靈實恩光學校校巴用膠簾分隔，每次乘載量是以往的一半，分多幾次運載學生。圖為香港科大- 捷和聯合實驗室為校巴噴灑專利GERMAGIC防病毒塗層。

學校於冷氣機及空氣淨化機隔塵網上貼上殺菌濾網貼，把空氣中病菌隔除。三個月換一次。

撰文：馮淑嫻

攝影：潘駿宜