【馬鳳儀】IB與DSE課程大不同

今期談談IB與DSE之課程內容，好讓家長能因應子女不同的性格特質，為他們揀選合適的學校課程。

國際文憑大學預科課程（IBDP）是一個兩年制國際認可的獨立課程，內容並不一定與當地學校教育制度接軌，但IB文憑的國際認可性比較高，受到北美洲、歐洲、澳洲、紐西蘭以至香港及新加坡等地的著名大學承認。不像DSE一試定生死，IB學制不重視學生成績排名，較着重學生的組織能力、思考力及領導能力；校內功課相當多，學生都需要抽取很長的課外時間完成，而且功課佔IB總分多達兩成。IB學制也注重學生的英文水平，學生必需完成數千字的英語論文。英國文學更是必修主科。

IB重視個人分析力

IBDP課程要求學生需由以下六個學科組別中各選六個科目：語言和文學研究 （通常是母語）、語言習得（母語以外的一種語言）、個人與社會、實驗科學、數學和藝術。除了這些科目外，學生也需完成三個必修課目各四千字的拓展論文（Extended Essay），再加上知識理論（Theory of Knowledge）及創意行動服務（CAS，即Creativity，Activity and Service）。IB課程所需完成的功課相當繁重，學生本身的主動性及自律性要求很高。
IB狀元總分是四十五分，每科最高分為七分，如六科全得最高分，即共得四十二分，餘下的三分便從Extended Essay、Theory of Knowledge及 CAS中獲取。所以要成為IB狀元，確實不容易，學生除了要在考試成績中獲取高分外，對於知識的來源、性質及理由、分析及思考能力，以至創意行動服務，都需要有相當了解及自我見解。IBDP課程非常重視互動、思考、團體精神及組織能力，完全不是死讀書。

DSE偏重考試成績

相對於IBDP，香港中學三年制高中文憑（DSE）課程結構如下︰包括四個必修科目（中國語文、英國語文、數學、通識教育）；部分選修科目包括物理、化學、生物、企業會計與財務概論、經濟、資訊及通訊科技、中國/英語文學、 歷史、地理、視覺藝術等。香港中學文憑比較着重學生考試成績，學生接觸廣泛的知識機會較小，卻需要學生有很高的集中力。
曾接過一名家長，她的女兒就讀傳統DSE學校，成績一般，而且十分害怕中文，媽媽便與女兒商量，安排轉到國際學校就讀。在IB選科初期，因為女兒偏愛藝術，但父母卻想她在大學讀醫科或法律系。幸好IB學科組別比較全面，她除了選藝術為其中一個學科外，也能兼具其他醫、法系所需的科目。女兒在CAS當中，更和志同道合的同學籌備catwalk show，這個大型節目除可列入校內成績外，當中所學習到的合作精神、場地安排、財務預算、設計、化妝等等，對個人成長發展十分有幫助！

學習興趣有所提升

IB課程是inquiry-based learning（探究學習），學生的主導性是很重要的。對於新環境和學習模式，其母向我任職的補習社求助，補習老師們盡可能用DSE的模式教授IB內容，令女兒能慢慢適應過來，結果她很快適應了IB的學習模式，成績也逐年提升，最後考進了英國頂級學府。

作者：馬鳳儀

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