【問答比賽打敗英華、男拔】吳氏宗親總會泰伯紀念學校 3大培訓重點助學生展潛能

「要打贏他們，就證明我們勁了﹗」

當吳氏宗親總會泰伯紀念學校（下稱「泰伯」）的三位女同學，在「2018 孔聖盃全港學界國學常識問答比賽」決賽中，遇上英華小學和拔萃男書院附屬小學這兩個對手時，心中不禁冒出這個想法。結果她們真的做到了﹗

位於馬鞍山的泰伯，沒有直資私立學校自行招生的優勢，也沒有歷史遺留的名氣，卻在問答比賽中壓倒赫赫有名的英華與男拔，確是令同學們振奮，也令其他校友好奇：泰伯有甚麼能耐？

^（左起）代表泰伯出戰的是黃芯茹同學、林子盈同學、何卓楠同學。

^其中兩位隊員有近視，她們身處的台距離螢幕很遠，看不清楚那些題目，唯有一邊不斷擺好眼鏡，盡力去望，一邊留心聽著問題，既要保持冷靜，又要積極追趕，最後以些微分數以第三名進入最後階段的決勝回合。

^「整個比賽賽程只是半小時，而我卻覺得自己比上台比賽的同學更緊張。」帶隊的張慧君老師看見決賽的對手是英華與男拔，坦言沒有必勝把握﹕「這個孔聖盃，我們參加了很多年，今次能得到冠軍，除了憑學生們的經驗、團體精神，這過程讓我深深領會到，我們的學生真的很努力。我有點感動。」

揀「智多星」每天密集操練

問答比賽講求學術知識，能撃敗一向學術成就傑出的傳統名校，同學們在背後付出的代價，非每個小朋友都能承擔。負責這項訓練多年的侯達燊副校長認為，泰伯跟其他傳統名校的最大分別，就是可以投放很多時間去預備比賽。

「傳統名校的小朋友所學的，比一般學校快半年、一年，在知識方面，老師的層面不用放太多功夫，他們帶『叻』的小朋友去比賽，可以獲得很好的成績。而我們卻要放更多時間，因為我們的小朋友雖然也『叻』，但他們的家庭以及各方面支援等，還未可以充分發揮他們的能力。所以，我們要教小朋友時間分配，因為他們要投放很多時間練習，要堅持努力下去。」

這次比賽的代表是三位六年級女同學，由四年級開始入選學校的「智多星」資優培訓小組，連同其餘約十多位組員，幾乎每天放學後都要留在學校接受訓練，有時星期六、日也要回校練習，臨近比賽時，甚至連小息、午飯的時間都不放過，抓緊每刻練習。平日要犧牲大量玩樂時間，熟習比賽模式，以及記誦比校內課程多一倍以上的學術知識。如此密集的訓練，會否過於催谷？侯副校長強調，只有少數適合受訓的學生才會入選「智多星」小組。

^侯達燊副校長坦言，「智多星」小組經常要留在學校練習至四、五時，有時候連老師也會感到疲倦，何況是學生？因此，當有組員表示希望休息時，老師亦會與他們有商有量，盡可能配合他們的需要。

「智多星」小組是學校成立多年的一個資優訓練計劃，以客觀的筆試或校內成績去選拔小四學生入組，然後用三年時間去「雕琢」他們「成才」，參加各項問答比賽。侯副校長指，不少「資優」學生天生善於吸收學術知識，但受限於家庭環境，以及學校的單一上課模式，未能讓他們好好發揮潛能，透過「智多星」培訓，他們可以學習到課程以外的東西。

「這群成績好的同學，升讀成績好的中學，課程一定更深、更多，這是很好的機會讓他們盡早適應。」

^準備問答比賽，參賽的代表不是只需熟記最多學術知識就可以嗎？為甚麼還要留在學校進行集體訓練呢？若你觀看過「智多星」小組練習的情況，就自然會明白了。採訪當日他們正分成幾隊進行模擬比賽，每次老師還未讀完整條問題，同學就要憑已讀出的部分，猜測問題，然後立即按鐘搶答。這個小小的動作，背後代表敏捷的反應、對問題的理解、對比賽模式的熟悉、隊員之間的默契，當然還有記憶力與學術知識，殊不簡單。