救恩學校學習愛愛學習

2015-11-27

救恩學校創立了六十九年，緊貼教學潮流，自擬學習單元，發展校本課程，以學生為中心，讓學生自主學習。近年，該校更斥巨資建造「學習中心」及「綜藝館」，多次派教師出外考察，致力營造良好學習園地，讓學生學習愛，愛學習園地，讓學生學習愛，愛學習。

近幾年，救恩學校提出「學習愛，愛學習」，陳梁淑貞校長解釋：「所謂學習愛，不單只有愛人，而是自愛、愛萬物、愛神；而愛學習，即是學校透過不同的方法，提升學生學習動機，做到自習自學，享受學習。」所以，該校在二○○九年，斥資三百六十萬，建造了約六千平方呎的「學習中心」。該中心藏書三萬多本，設有多部電腦及無綫上網，讓學生加強自學能力。陳校長指出：「學習中心能夠提升學生學習興趣。學生一有時間，便會到學習中心借閱圖書，參觀展板，有助他們發展自學能力。」另外學校課室均設多媒體教學設備，並設有手提電腦90台，平板電腦30台，配合全校無綫上網，以便資訊科技輔助同學的學習。

校園的設施固然重要，而校本課程及有效教學法更能影響學生的學習。該校採用雙班主任制，主張從「做」中學，令學生自主學習。陳校長指出，每節課都是老師共同備課，致力設計合適、有意義、有趣的課堂活動。因此，教師較少使用傳統「我講你聽」的教育模式，上課時既不會說太多話，也不直接講授答案。他們只負責提問及從旁協助，提供不同形式的學習機會，讓學生透過討論及合作，提升學習能力和態度。中英數三科更安排協教老師及助教，來照顧個別差異。此外，教育心理學家及駐校社工為有需要同學提供小組學習活動。

重視自愛　關懷弱勢

救恩學校屬基督教香港崇真會救恩堂，故學校秉承崇真會「信、望、愛」的傳統。陳校長說：「如果教育只培養出徒具空殼而缺乏修養、沒有內涵，重成績而沒有操守的下一代，我會十分擔心香港的未來。」所以，學校希望學生學懂愛人，鼓勵學生服務社會，關懷弱勢社群。例如，該校多次舉辦扶貧籌款、探訪老人院等活動。陳校長更為小五學生設計了「讓愛傳出去」的單元課程，讓同學認識貧窮和從服務中學習，例如：拾紙皮垃圾變賣，接觸拾荒者，看到破舊的天台屋，便能體會香港低下階層的惡劣居住環境；探訪「聖巴拿巴會之家」，明白露宿者的孤單和失落。又探訪獨居老人，服務智障兒童和腦癱病童等等。讓同學明白幸福不是必然，要懂得珍惜、感恩和付出。

除了愛人之外，救恩學校認為自愛也非常重要。學校透過一百多項多姿多采的課外活動，讓學生發揮所長，建立信心。如創意思維活動，就是通過參與世界性比賽，培訓學生的解難合作和溝通能力，提升他們的創意。在二○一○年，該校更斥資二百三十萬，建立約四千五百呎的「綜藝館」，讓學生學習舞蹈、音樂及戲劇等。學校希望透過舉辦不同課外活動，令學生學懂合作，豐富生命。