【藝術樂園】粉紅色的小白兔

3歲的小白兔

從那圈蛋彩中，3歲的他告訴我，他看得到小白兔。我們成年人眼中，那很可能只是亳無意義的色塊。藝術作品當中，我們往往會注視主體圖像，從實體符號去感受作品的深思。但小孩子的視點與我們不同， 成年人會受主觀感受去看一個圖像；小孩子卻會以直覺去解讀顏色，圖像和符號。因此創造力便由那無拘束，無外界影響下而衍生。

記得那堂課中，學生們均為2至3歲幼兒。咖啡豆、 大米、 顏料、 紙筒、 簡單的材料，已經可以創造多元化的藝術感觀課程。為幼兒設計藝術課程，重點並非在過程中帶出多少藝術技巧，而是要在課堂中令美術的樂趣提升。幼兒的感觀、知覺，比任何意識都較為敏感，而美術並非一種形式化的知識，因此以”Sensory Art”為重點的課程， 對幼兒來說，可以提供一個享受，輕鬆和愉快的藝術體驗。看著孩子們用手掌在顏料和紙張上拍打 ，用鼻子去嗅出咖啡豆和大米的自然香味， 他們在過程中所表現的積極性、笑容，證明並非只有藝術作品才能展示孩子的價值。當中的快樂，才是藝術能帶給孩子的真實價值。

“Sensory Art”在西方國家流行已久，在紐約的Kids Art Museum，以及常規學校的藝術教育，都已將「感官」視為一種核心教材。這種與生俱來的媒介，遇上藝術，其教育的化學作用，實在令人鼓舞。香港藝術教育對幼兒的教學模式，則重遊樂性質， Art playgroup的課程比比皆是， 遊樂對幼兒是必須的，透過音樂、舞蹈、塗鴉等方式帶給孩子互動學習，成效的確有所保證。但有否想過，由孩子們親手創造聲音，動作和透過圖書去說他們的故事？那怕只是短短幾句，孩子的獨立創作力已遠遠影響著我們已受規範的成年人。

因為3歲的他看到那片粉紅色，想到白兔。而我這個修讀藝術的老師看到的卻仍是粉紅色。

作者：Canace@藝術樂園