陳守仁小學 多語言 學習國際文化

保良局陳守仁小學英文名有Camoes一字，那是葡國詩人賈梅士的名字。因為學校前身是葡萄牙社區學校，一九九六年才由保良局接手辦學。如此歷史背景，造就陳守仁小學的特色──多文化、多語言。

多民族是保良局陳守仁小學一大特色，校長楊永明稱，外籍學生大約佔總人數兩成。這些學生來自不同地方，包括日本、美國、澳洲、法國、印度等。學生跟外籍生交朋友，有助他們接觸不同文化。學校亦會舉辦活動如多元文化日、中文周、英文周、法文周及日本周，促進本地、外國文化交流。

多語言教育 多元活動

課堂內，同學也要學習多種語言。一方面陳守仁小學是英文小學，教學語言以英文為主；另一方面，學校也重視中文。「由二○一三年九月開始，小一至小六中文科全以普通話教授。」楊校長認為，用普通話教中文，能提升學生的普通話聽、寫能力。而且，普通話較接近書面語，學會以後就能做到「我手寫我心」。

中文、英文以外，華裔學生還要選修一科法文、日文或西班牙文，「世界愈來愈小，學習多種語言是大勢所趨。」楊校長解釋。外語老師既有外國人，也有在當地生活過的華人，楊校長表示各有好處：外籍老師能夠把當地文化、背後的故事引進學校，華人老師則比較容易與學生溝通。校方期望同學有多元發展，因此舉辦了多種課外活動，如劍擊、高爾夫球，鼓勵同學參與，增加不同生活經驗。楊校長說：「一些經驗一定要你親身嘗試，在課室是學不到的。我們舉辦『三項鐵人』，讓學生體驗何謂刻苦。我們不強調結果如何，最重要是體驗過程。」學校有足夠的空間和設施，進行這些活動。校內有一座標準劇院，座位逾二百五十個，作表演之用，並有游泳池、校園電視台錄影室、高爾夫球練習場等場地。在電子教學方面，學校會於課堂引入不同電子學習活動，也提供網上自學材料讓學生於課後自學，從而達致自主學習。

多角度思考 培養靈活思維

通識科是新高中學制的科目。學生須有自己的想法，解決疑難，並無標準答案。這種靈活思維，愈早栽培愈好。故此，學校將多角度思考引進課程。「六年級生要就社會議題做一份畢業專題研習，培育他們的社會觸覺。一一至一二年學生分組製作像《星期日檔案》、《新聞透視》的短片，長五至十分鐘，探討題目如茶餐廳怎樣處理廚餘，親自搜集資料、拍攝、訪問。」同學能夠拍攝新聞紀錄片，全因訓練有素。而校園電視台，由老師教授拍攝技巧。同學每天製作類似《香港早晨》的節目，在早會播放。從主持、攝影到導演，全部由學生負責。學生既可從中獲取成功感，也學習如何與別人溝通、分工合作。今年的主題為「i-Tell-u-Why」，以e-book形式製作。馬先生是小學家長教師會主席，兒子在該校唸小五。他直言當初選校並非只揀陳守仁小學，也報考其他直資學校，包括傳統名校。「比較了幾所學校的教育理念、收費，始終這一所最好。」馬先生說，學校即使沒有一條龍中學，每年也有八成小六畢業生入讀第一志願中學。其多語言政策，也令他滿意。最令他高興的，是兒子讀得開心。「學生可以參加很多課外活動，音、體、藝各方面。兒子正是在學校學會游泳。」

面試小貼士

敢於表達自己 面試高一綫

學校今年不會舉辦小一入學講座，小一入學申請詳情，約在七月中以短片及文字在校網及App發放，家長可於八月上旬上網報名新學年的小一入學。面試安排暫定在九月下旬進行，共兩輪，並無筆試。第一輪是分組活動，六至八人一組，進行遊戲，聽故事答問題，或覆述故事一遍，校方也問常識題。經過篩選後，四分一人進入十一月的第二輪面試，形式和第一輪接近。其時校方會接見家長，解釋學校辦學理念。「面試主要看小朋友的語言能力，從叫喚他、進房到離開，都用英語指示。我們也看小朋友有沒有自信，懂不懂得合作。」楊校長說。沒有把題目完成，不一定不獲取錄。小朋友的創意、耐性也是考核重點。總括而言，英語基礎紮實、主動、敢於表達自己，出綫機會較高。

資料來源：星島教育天書 – 直資‧私立‧國際小學完全手冊16/17