播道書院　傳真理　育幼苗

播道書院辦學有一個宗旨，就是「播揚真理、道育幼苗」。學校期望學生做到三點：做個好鄰舍、好學人及僕人領袖。校長盧偉成指出，學校的責任是充當輔助者，幫助學生向目標進發。

美國教育專家William Glasser曾提出，我們要滿足本身需要，才能有效學習、發展。播道書院校長盧偉成表示，校方參考了其理論，營造良好教育環境，滿足學生五方面的需要，包括自由、能力、趣味、關係和生存的需要。盧校長解釋：「我們給學生足夠自由探索。課堂上，老師會定下議題，給學生空間探索，規則不會定太多。」同時，教師會教學生思考法，教導如何搜集資料，確保學生有充足「裝備」來自由探索。同學每次做專題習作，要計畫、分析、搜集資料，之後由老師、其他學生評估；學生收集各方意見後，再反思所學。

滿足學生成就感

另一項「能力」需要不是說實際體能，而是指捉摸不到的成就感。「我們的學生做每一件事都有機會分享。比如說，同學的作文，都會貼堂，不會浪費。兒童文學月刊《木棉樹》亦刊登過同學的文章。學習後能夠分享，便會有成功感。」學校亦鼓勵老師找出學生優點，予以鼓勵。學習自由沒限制，有成功感，自然產生「趣味」。學校亦以有趣的方法教學，如閱讀學習，增加趣味。至於滿足「生存」需要，是訓練學生獨立，照顧自己，不依賴別人。學校成立了制服團隊——「播道少年軍」，選拔高小學生接受訓練，如步操、社會服務，成為僕人領袖。學生均表現得相當獨立。「到他們升中後，學校會帶他們去海外考察，要他們自己辦理登機手續，學習照顧自己。」「生存」之外，師生的「關係」也很重要。「學生不喜歡某個老師會連他所教的科目也不喜歡。」盧校長解釋。所以學校每班編排兩位班主任，關心學生，建立關係。學生做得好，老師一定讚賞。盧校長表示，滿足了學生五方面，可提升他們的自我形象（Self-worth），建立正面的自我概念（Selfconcept），從而成為好學人、關懷人的好鄰舍、善待人的僕人領袖。

推動學生自主學習

盧校長認為，學校要達到使命，少不了老師配合。播道書院自設教師學院（EC Teacher Academy），老師不管來自哪裏，一律要接受校內訓練。教師團隊間有分享，新舊同事討論如何教好學生。學校本身亦與時並進，不時參考外國研究，如ASCD等國際教育機構之研究結果，更新教育方法。「我們要確保『講得出做得到』，所以常常開會檢討。小學全體老師每兩星期開會一次，我跟副校長亦會與社工見面，討論怎樣幫助學生。」學校現致力推動自主學習，運用電子教學工具培養孩子自訂學習目標，制定學習計畫，並反思所學。緊扣課堂教學及自主學習；在課室內、外幫助學生掌握自學的方法，如製作電腦圖、概括文意等。

面試小貼士

個人檔案着重內容

播道書院是一條龍學校，提供一致、循序漸進的中小學課程。學校又設生命價值教育課程，從小一到中六倡導正確價值觀。盧校長謂，校方很開明，學生在升中派位可報讀別的中學。「不過絕大多數學生決定原校升學。」學校在每年七月及八月舉行兩場小一收生簡介會，報名消息於六月底公布。面試只有一輪，也會看家長是否認同學校理念，會不會過分保護子女。考生分成大概八人一組活動，老師逐一以英語聊天。因為播道書院是英文學校，英文水平佔頗高分數。盧校長說，學校期望收取開心、有自信、有禮貌的孩子；是否基督徒沒有分別，全都一視同仁。校方也參考個人檔案，「不用很厚很精美，我們看的是內容。」盧校長坦言，單憑一次面試揀選好學生，其實很困難。他們寧願學生進來以後，用愛好好教育。

資料來源：星島教育天書 – 小學完全手冊16/17