【吳綺琴】怎樣對孩子才是公平？
2016-11-23
父母都很樂意給孩子最好的，如果家庭中有幾個孩子，父母都希望公平對待每個孩子。但從什麼角度衡量公平，是一個頗值得思考的問題。究竟是從父母的角度去衡量？抑或從孩子的角度來衡量呢？早前我有這樣一個個案：
母親是學識淵博的博士，三個讀小學的孩子都聰明透頂，母親更親自用各式各樣的方法，幫助孩子吸收多方面的知識，所以他們在校都名列前茅。
但母親發覺二弟好像愈大愈愚蠢，愈讀愈退步，每每問一些重複又重複的問題，母親這一刻答完他的問題，下一刻孩子又重複再問，好像先前什麼也沒有聽進去一樣！氣得母親與他產生很多衝突，終於要帶他來見輔導。
孩子又沒有遇到什麼意外或腦震盪，會變蠢的嗎？我感到十分好奇。除了在遊戲治療中觀察、評估，同時加強孩子的自信心和自我接納之外，另一方面，要幫助母親了解孩子的本質及如何與孩子相處。
母親講述她教大女兒的時候，彼此有如魚得水的感覺，無論母親在課本以外再加多幾多知識，女兒都好像海綿一樣吸收，兩人都無比滿足。母親教二弟的時候，二弟最緊張的，不是明不明白，而是他有否令母親滿意，這反而令他很緊張，因而表現得更差，形成惡性循環。
對大女兒這屬腦型性格的孩子來說，對知識喜愛和渴求，母親的教法正是她所需要的，但對二弟這個屬心型的孩子來說，他所渴求的是情感上的需要，是母親的笑臉和關注。知道母親樂意回答問題，怪不得他不斷問一些重複又低能的問題來爭取母親注意。
母親說：「我教了大女兒那麼多知識，也希望給二弟同樣多的知識去培育他，這對他才公平啊！」
我反問：「你將大女兒最渴望的東西給她，卻沒有將二弟最渴望的東西給他，這樣公平嗎？」母親整個人都沈默起來，重新思考這個問題。
父母很容易在不知不覺中，只從自己的認知去理解孩子 ，因而忽略了孩子真正的需要。若父母能打破自己先入為主的框框，將各個孩子看成是獨立的、有差異的個體，並多觀察孩子的行為表現，及多聆聽孩子的心聲，那麼掌握及給予孩子真正的需要，並不是十分困難的事，這樣才是對孩子公平啊！
作者：吳綺琴