【張笑容】發揮強項勝改弱點
2016-03-17
我在此曾介紹多元智能，說明每個孩子的才幹都不同，有些人語文或數學較強，有些人視覺藝術、音樂智能較出色，有些人在運動或人際技巧較突出，有些人在內省或自然博物智能最優秀。生涯規劃的重要一步就是協助孩子確認及善用個人才能，而不是強迫他們發展並非自己強項的領域。
要發掘孩子的才能，便要先讓他們發展興趣，當興趣強化為熱忱，熱忱加上努力學習和鍛煉策略，便會提升為才能和強項。當孩子能夠在學習和生活中時常運用自己的強項，便能夠投入，產生「心流」效應。俄國心理學家Mihaly Csikszentmihalyiqpa指出，人處於心流狀態有以下特徵：運用高技能作高挑戰性任務，掌控任務，精神集中，忘我而不覺時間流逝，享受內在獎賞，獲得即時回饋以及具備清晰目標。
孩子最常出現投入時候，是運用自己才幹、強項。有些家長和老師把注意力放在孩子的弱點上，每天總試圖找出他們弱點，並用辦法解決。結果佔用了大部時間去改善弱點而成效不彰，但孩子的才能卻沒有受到注視和充份發揮。
正向心理學研究發現，集中精力運用個人強項，比花大量時間改善弱點更有成效。當孩子能使用和發揮自身的強項，他們會覺得生活不沉悶，學習充滿樂趣，經歷更多成功，身心靈更健康，感到人生更有意義和幸福。當然意思並非指人不應改善自己的不足，而是指要把重點放在增進自己的強項。
作者：張笑容
文章獲頭條日報授權轉載
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