【從生活發掘教材】六旬婆婆寓教於樂 訓練孫仔女自理能力
2020-05-15
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小朋友經常會扭買玩具,令家長們非常頭痛。今年65歲的玲玲卻認為,日常生活中的「小事情」亦可為孩子們帶來樂趣,不用特意花錢購買新玩具。
玲玲育有三名孫仔女,內孫仔毛毛及Bobo今年分別4歲及5個月大,外孫女君君則已經2歲了。玲玲坦言,她與孫仔見面的時間比較多,因兒子一家住在附近,只需10分鐘路程便可行到,十分方便。
從孩子穿紙尿褲到現在識行識走,玲玲都見證着他們的改變。
「在孫仔女小時侯,雖然只照顧他們的生理需要,但已經能看到不同的性格習慣。」就如毛毛一聽到兒歌,心情就立刻被安撫,知道是時候睡覺。玲玲不想錯過任何一點一滴的回憶,所以總是拍照錄影把小孩的一舉一動紀錄下來。
為孫學習蒙特梭利 訓練孫仔女自理能力
在毛毛出生後,媳婦傳送了蒙特梭利班的連結給玲玲,於是玲玲便開始抽時間上課學習。由於蒙特梭利其中一個教學內容是訓練孩子的自理能力,因此玲玲會為孫準備小朋友專用嘅枱櫈、工具等。
玲玲亦會和孫仔女不斷外出學習及探索。「但我不會帶孫仔女到『歡樂世界』,比起去這些娛樂場所,倒不如去看看船、坐坐電車,帶他們認識單詞的同時,也感受城市的風光。」
當家的附近種了棵小樹苗,玲玲又會每天帶毛毛看着小樹的成長,令他感受到世界的變化,亦會讓他摸樹葉,訓練觸感。假日時,玲玲喜歡帶毛毛行山,「一開始毛毛很快便感到累要人抱落山,但隨着他逐漸長大,便讓他在山上坐,他也不太會扭計要人抱了。」
或許是經常外出使毛毛性格變得外向,他在幼稚園會踴躍舉手參與活動,不會怕失敗丟臉,亦會主動交朋友,使玲玲感到無比安慰。
除了出外探索,玲玲在家中亦會因應孫仔女的特點採用不同的教學方法。君君愛看書,玲玲便會經常講故事給君君聽,令君君感到無比快樂;毛毛較有耐性,玲玲便會利用家中唾手可得的物品製作生活自理小遊戲,例如玩「倒水」及「潷豆」—只需讓孩子把水或豆從一個器皿搬至另一器皿,便算完成。雖然小朋友會灑得到處都是豆,但玲玲都會耐心地與孫仔一同執拾,過程中還順道訓練他的小手指肌肉及服從性,令他返幼稚園亦變得得心應手。
停課不停學 寓教學於玩樂
停課期間,玲玲會製作辨認顏色的小遊戲給孫仔女玩,訓練孩子的感官認知。例如她會購買12隻杯形蛋糕的模具,然後把不同的顏色紙剪成圓形放在杯底,再讓小朋友用不同顏色的毛毛球與杯底顏色進行配對。在玩過幾次後,孩子不但能成功辨別所有顏色,更能從中領悟深色及淺色的分別,也懂得自行改正錯誤。
此外,在毛毛做完學校給予的家課後,玲玲會陪同他玩UNO、潛烏龜、飛行棋、釣魚等,兩嫲孫一起玩時得刺激時,孩子更會緊張得用枕頭「收埋自己」呢!玲玲笑說,毛毛還會評價遊戲玩法,如釣魚可訓練加法,使毛毛感到有挑戰性;潛烏龜「毋須用腦」,毛毛玩一兩次就沒再玩了。
最近,玲玲還教導孫仔玩麻雀及啤牌。被問到會否擔心孫仔長大後會賭錢時,玲玲表示並不擔心,因自己和兒子6歲已學懂玩麻雀,但他們都沒有沉迷,家族間打麻雀亦不會賭錢。她更表示毛毛年紀輕輕已懂得「食糊」,更向她說:「嫲嫲,打麻雀真的很用腦!」使玲玲哭笑不得。除了日常的玩法,玲玲亦會教毛毛進行「麻雀分類」,學習分辨「圓碌碌」、「一條條」、「萬子」及「東南西北中發白」,並引用日常生活中的例子學習中文及數學。啤牌方面,玲玲會教導毛毛分辨「Snake」、「Pairs」等,讓他提早認識數學概念。
教育無分對錯 玲玲:世界上沒有唯一的教學方法
在玩的過程中,小朋友經常會要「再玩一局」,此時玲玲會告訴他:「當初說好了玩5局的,那5+1會變成多少?」指出問題後,孩子大部分時間都肯聽。當他仍在扭計時,玲玲便會說:「但嫲嫲現在十分累了,我們改天再玩好嗎?」她指出,小孩子大多都有同理心,若得知對方累了便不會苦苦糾纏。
在教育孫仔時,玲玲都不會打和罵,她認為打並沒太多作用,罵會對孩子造成人身攻擊。她憶述,有一次湊孫仔放學時,目睹老師、同學A和同學A的婆婆正在聊天,那時同學A的婆婆說了句:「哎呀佢咁衰啊!」玲玲看到了同學A的表情,也為他感到揪心。
「小孩子也是有自尊心的。」她直言,由於孩子還小的時候容易被稱讚,因此到他遇上難題時,自尊心也易受挫。她認為有時候慢慢教,以理服人也是一種方法。有一次,君君在亂扔東西,玲玲便對她說:「邊隻手唔乖啊?」其後君君竟然伸出了其中一隻手。玲玲續說:「咁呢隻手以後會否變乖?」君君點了點頭,事情也告一段落了。
「即使是小朋友,也需要一個落台階。」玲玲不認為自己的教育方式一定正確,而她也不會特別去評價別人的教學方法,因她認為世上沒有唯一的教學方法,當我們碰過釘,自然懂得改變自己。
孫仔女性格各不同 玲玲:最重要開心生活
兼任婆婆和嫲嫲的玲玲表示雙重身份並不會令她感到大壓力,因為她現在是「輔助角色」,其實「真正的主角」仍然是孩子們的爸媽。
但當聊到孫仔女的趣事,玲玲的聲音裏仍藏不住雀躍。
「君君是一個機靈的孩子,懂得察言觀色。」每一次君君打電話給婆婆,她會在「開場白」中一次過提及「婆婆、舅舅、舅母、表哥、表弟、工人姐姐」。對她而言,家族就是一整個系列 。雖然君君說話仍咬字不清,但已叫玲玲感到窩心。
君君閒時也愛與婆婆一起在家做糕點,玲玲會讓她參與打雞蛋、灑糖粉等工作,不怕小朋友親自下廚。 「雖然大人會比較辛苦,但這都是值得的。」當孩子親身體驗過,才會更透徹地了解材料、製作過程等。當她作文時才更游刃有餘,仔細描繪第一身的感覺。
至於毛毛,是一位比較細緻的男孩,會牢牢記住細微的事情。在他3歲半時,玲玲經常帶毛毛到海邊看海。海的中央有2堆石突出水面,外形就如同開了的麵包,於是玲玲便和他說「石頭和水」的故事—「毛毛,你知道用手打石頭會怎樣嗎?很痛對吧。打水又會怎樣嗎?水軟軟的,十分舒服。雖然石頭堅硬無比,但水並不需要和石頭鬥力。只要水每天連續數十幾小時擊打石頭,終有一天石頭會裂開、破碎、散落在大海中的。」
其後,當每一次看海時,毛毛都會讓嫲嫲再說一篇這個故事,他也會在一旁專注地聆聽着,久而久之,毛毛會逐漸記住故事內容,懂得如何說出這個故事。玲玲也告訴孫兒:「每天都會有潮漲、潮退,再堅固的石頭也會有被蓋過去的時侯。」相信故事中蘊藏的大道理,毛毛總有一天會明白。
雖然難保孫仔女的性格不會受其際遇影響,但玲玲認為只要他們能開心生活,樂觀面對生活疑難,積極解決問題,並在解決問題的過程中增值自我、鍛鍊意志,已算是不錯的人生。而她也會繼續與子女齊心協力,繼續通過拼圖、砌東西等生活小遊戲,訓練孫仔女的解難技巧。
撰文:林詠祺
相片由受訪者提供
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