玫瑰崗學校　中小幼訓練三文四語

玫瑰崗學校創校超過半個世紀。小學部校長黃慧貞說，他們有一個願景，就是栽培良好公民，成為未來棟梁。學校同時營辦中學、小學、幼稚園教育，從小灌輸正確價值觀。學生受惠於全人教育，健康成長。

玫瑰崗學校位處山上，環境幽靜，與繁囂的市區學校大相逕庭。小學部校長黃慧貞笑謂，校舍廣闊，可供學生任意跑動，空氣清新，是學習好地方。「學生想外出買零食也不行，不會分心。」學校同時營辦中學、小學、幼稚園教育，黃校長認為有不少好處，如課程有延續性。「幼稚園、小學課程設計相似，方便銜接。」此外，學長學姐、學弟學妹要一起分享禮堂、視藝室、跳舞室、會議室、聖堂、遊樂場、沙池、燒烤場等設施，不得不學習包容和忍讓。「學生不是過客，因此歸屬感比較強，跟老師的關係也密切一些。很多舊生不時回來探望老師，幫忙辦活動；中學生又會回幼稚園部，找昔日老師聊天。」

培養社會公民

學生能接受一致的教導，建立正確價值觀。對此，校方的理念是說之以理，而非懲罰。「要是懲罰有用，罰完便不會有頑皮的學生。所以我們實行生命教育，教學生有禮貌、尊重他人，由內到外，從自己做起，善待家人，到將來踏入社會就懂得與人交往。」老師會讓學生明白，上學、做作業、完成工作是他們的責任，培育富責任感的公民。學校又會舉辦文化日，讓學生介紹自身文化，令他們愛自己居住之地，愛自己的國家，並接納別人的文化。

幼兒是學習黃金期，校方則趁這時候穩固學生的語言基礎。「我們推行『三文四語』，三文是中文、英文、西班牙文，四語是廣東話、普通話、英語和西班牙語。老師利用遊戲、活動教學，令學生不會怕了外語。」西班牙語是世界六大語言之一，而創辦玫瑰崗學校的天主教道明會也是西班牙教會，是以學校希望學生了解西班牙的語言和文化。「學生從幼稚園開始學西班牙語。小學、中學提供的是正規課程，幼稚園則以遊戲教學，例如唱歌、演話劇、講故事。書籍是校監從西班牙訂購，運送到香港。」

良好語言環境

小學的語文課着重培訓讀、寫、聽、講，內容由淺入深。學生藉着活動學習，也要做作業、考試。每天設有一節晨讀課，每兩星期是英語，由外籍老師講故事；另外兩星期是普通話，由母語是普通話的老師負責。「我發現今天的小學生沒有太多機會接觸故事。一些學校會辦『故事媽媽』之類的活動，但家長到底不是老師。」聘請地道語文老師、開設晨讀課均有助營造良好語言環境。即使是外籍學生──人數與本地生各佔一半，也要上中文課。「學生掌握了六大語言其中三種，即英語、普通話、西班牙語，將來就有更理想的發展。」

玫瑰崗學校（小學部）注重全人發展，因此舉辦林林總總的活動。體育方面，除常見的羽毛球、乒乓球、游泳，校方計畫加入高爾夫球、壘球。美術方面，老師不時帶隊參觀展覽，欣賞藝術創作；學生亦可以學畫水墨畫、油畫以至陶畫（一種以陶土作畫的作品）。「水墨畫老師教導學生時，美術老師也可以學習。師生都有得益。」黃校長認為，讓小朋友接觸藝術像播種，可以打開眼界，對成長大有裨益。學校每年均舉辦遊學團，目的是讓學生跳出課室，開拓眼界。「前年六年級前往韓國，參觀當地國際學校，看別人怎樣上課。他們要把整個過程記錄下來，像做專題研習，不是遊覽了便算。」

面試小貼士

招生詳情十月公布

學校大概在每年三月舉行開放日暨西班牙語系嘉年華，家長可前去參觀，了解學校。屆時墨西哥、阿根廷等西班牙語國家領事也獲邀出席。小一招生詳情約在十月中於學校網頁公布。面試分兩日進行，只設個別面見，觀察小朋友的學習興趣、應對，家長可陪同。「小朋友可以講普通話、廣東話或英語，只是遊戲，見老師，不會感到壓力。」老師可能出示情景圖片，問裏面有甚麼東西，測試組織力、詞彙，或者問解難題。儘管小學部主要招收幼稚園部學生，但也接受一些外校生申請。

 資料來源：星島教育天書 – 直資‧私立‧國際小學完全手冊16/17