聖母小學 關愛校園 常懷喜樂

聖母小學在一九五三年成立，一直承天主教母佑會會祖鮑思高神父的教導：「我們愛學生所喜愛的，他們因而也會愛我們所愛的。」學校推行「慈幼式愛的教育法」，以仁愛、理智、宗教為主導，致力發展學生全人的教育。

在今日的社會，學生常有機會面對多方面的挑戰、壓力和誘惑。為此，聖母小學一直主張會祖鮑思高神父提倡的「預防教育法」。在學生遇上困難前，老師看前一步，幫助她們離開陷阱，並陪伴他們一起面對困難和挑戰。校長吳文健修女表示，除了學術的追求外，學校十分著重品德的培育，希望通過多年的教育，使學生成為出色的市民，並懂得去愛。「我們學校的同學有四個特色：時常喜樂、努力學習、關愛服務和熱心祈禱。」

聖母小學強調愛的教育，希望走進學生的內心，幫助她們陶塑性格，有信心地選擇自己的人生。「但這份愛並非無要求的，更不是一份放縱的愛，而是愛而不溺、嚴而不厲。不論是懲罰，還是獎勵，我們都讓學生明白背後的理由。」學校重視訓練學生的生活自理能力，同學會輪流為學校作少量的清潔，如掃地。「我們的校舍十分乾淨整齊，小息時同學坐在操場地下也不感骯髒。」

創意學習

走進聖母小學的校舍，不難發現該校學生充滿創意的一面，因為手繪壁畫遍布全校。「這些壁畫一方面讓同學發揮創意，美化校園，另一方面部分壁畫隱含道理，提醒同學做人處事的態度。」除視藝科外，聖母小學的語文科會使用創意寫作和創意默寫等教學活動，發揮學生多角度的思維能力。「默書時，除了課外內容外，老師還會加入創意元素。例如這一課比較多草花頭部首的詞語，老師便會請同學寫一些課外的草花頭部首的詞語，啟發她們創新的思維。」作文方面，老師則會定立與生活較接近貼切的題目。在音樂科，老師不但會提升學生的音樂素養，訓練她們唱歌和樂器，更會帶領她們創作自己的音樂。

聖母小學亦著重出外考察和戶外學習。以中文周為例，有一組同學會到西安進行交流，其餘在校的同學也會跟隨老師參觀中國文化的活動，如到香港歷史博物館了解香港文化起源。音樂科和常識科亦比較多活動，如教授環境污染時，老師會帶同學到現場考察。

吳校長表示，電子教學方面，學校仍在摸索的階段。她認為最重要的是教導同學在網上尋找材料幫助學習，因此未來會在常識科應用更多的電子教學。不過吳校長強調亦會在倫理道德上訓練學生，與家長合作，提醒同學不要過度使用電腦。

中小幼協力栽培

在香港，較少學校像聖母小學一樣有連繫的中學和幼稚園。「我們跟中學的連繫較強，約八成的同學都會直升上去。至於幼稚園方面，幼稚園高班的老師和跟一年級老師有溝通，所以幼稚園高班會參觀小學上課和嘗試小學的模式。」吳校長指出，很多學生都是由幼稚園讀至中學，在類似的環境中，學生較容易適應，老師亦方便教導。由於中小幼互通消息，因此了解學生的需要，並會盡力幫助她們。不過，幼稚園的學生在申請時不會有特別的優勢，但由於她們較熟悉校園模式，面試時會比較鎮定自然。

面試小貼士

情境題較多 重自理禮貌

聖母小學面試時著重學生的自理、禮貌，待人處事能力，不會考驗學術性的問題。面試會有單獨面談和小組活動。通過面談，學校希望了解學生的人生態度和解難能力，所以情境題會較多。「例如，我們會問媽媽病了，她想吃東西，你會怎樣做？」小組活動年年不同，有時會 是畫畫，觀察同學面對同輩是否有禮貌，如會否分享畫筆。當學生面試時，老師會跟等待的家長作簡介，講解學校的模式和理念。吳校長提醒家長，「第一，不要教小朋友標準答案。第二，小朋友的禮貌很難在面試前才訓練，所以平時應多留意。」

資料來源：星島教育天書 – 直資‧私立‧國際小學完全手冊16/17