鄉師自然學校 自然為師造就人才

鄉師自然學校位於屯門市郊，規模不大。校長、老師深信，小就是美，所以師生人數維持在一百人左右。學校致力營造家庭氣氛，創造安全、無懼的校園文化環境，以實踐其辦學理念──自然、人本、自主。

從西鐵綫屯門總站出發，步行十至十五分鐘，便到達鄉師自然學校。校園綠樹成蔭，自然生態豐富；四周是山溪山川，背靠大欖郊野公園，遙望青山，空氣清新。校長小雨*（李靄儀）認為，在大自然裏學習，有助陶冶學童性情。「我們盡力建立安全、無懼、自然、簡樸、悅學、愛智的環境，好實踐共同的理念──以自然為師、以人為本、自主學習。」校方信奉可持續發展的綠色生活，就是選址、規劃，都深思熟慮，配合目標，建設綠色學校──提供有機素食午餐；推行簡樸生活風氣，減少不必要消費。「學校不只是傳授知識的場所，也是陶冶身心的文化環境。惟有營造活潑、有人情味的校園，才能建造快樂的學習天堂。」

以人為本

鄉師自然學校提倡人本教育。小雨校長解釋，孩子天生都有學習動機和興趣，老師的任務是因應他們的特質，從旁鼓勵、引導，營造安全無懼的環境，發展他們的興趣。「學生是學習的主體，老師是學習的促進者。」學校實施小班小校，每班最多有十五個學生，全校學生不超過一百人。故此，師生關係密切，互相了解，老師更易實行人本教育，察覺學生學習以至生活問題，及早解決。

小雨校長形容，其校老師具備開放的心，時時刻刻自我反省，勇於接受挑戰。「全職老師最少大專畢業，或擁有高級文憑；部分人資歷不淺，在主流學校執教多年。」他認為，聘請老師應該不拘師訓、資歷：曾受師訓、具教學經驗的老師明白人本教育的可貴，未受師訓的則願意接受新思想、新作風，兩者各有優點。「最重要是他們具備以下特質：認同學校理念、對孩子有愛心、悅學愛智、有分享生命的熱情和方法、知足樂道等。」由於不是所有人都接觸過自然教育，老師入職後必須接受在職培訓。

推崇自主學習 多元化畢業課題

除了以自然為師、以人為本，學校還重視自主學習。「這裏提供包容、開放、照顧個別差異的學習環境，令孩子樂於上學。老師肯定學生有能力選擇，逐漸讓他們承擔選擇的代價，從而成長為負責任的公民。」學校的學術課程分為必修科和選修科，學生有權選修感興趣的科目，即使是主修科，也有相當大的學習彈性。

「課程內容或許跟一般學校差不多，但我們注重學習歷程多於分數。老師又會利用遊戲教學，刺激學生學習。」學校設生活課程，所謂生活課程並無預設內容，老師會利用不同形式，如生活會議、導師制度、身教、討論、遊戲、各類型比賽，讓學生體現學習的真義。六年級畢業班更會有畢業專題，同學可以選擇自己喜歡的主題。如「電波少年」，學生需要在沒有錢的情況下，運用三日兩夜的時間，由學校前往機場；「生態攝影」則是到濕地公園進行拍攝項目。小雨校長表示，學生有嘗試面對問題和商議表達的機會和空間，故能發展創意、解難、協作、批判思考、體藝等共通能力，造就活潑機靈、多才多藝、善感悅學的新一代。

鄉師自然學校的學生一如其他私校學生，能參加教育局的中一派位，升學絕無問題。很多家長或會緊張小朋友中英數主科成績會影響升中結果，但學校一些主科老師，都曾經在主流學校任教超過五年，對課程、教學和照顧個別差異有把握，故可以放心。小雨校長透露，學校已成立小組，籌備興辦中學部，最快一五年迎接首批學生。不過，中學部初期只取錄小學部畢業生。詳情留意校方公布。

面試小貼士

認同情意自然教育理念

學校現正接受一六/一七學年小一入學申請，額滿即止。校長表示，收生着重家長是否理解、認同學校辦學理念，並願意合作，一同學習，支持孩子發展。「希望家長明白，學校不是特殊教育或治療機構，無法做到那種照顧。要達成學校的教育理想，有賴家長合作，配合學校。」面試中校方會跟家長面談，與小朋友簡單交談，了解小朋友的個性及興趣、家長對學校辦學理念有多少認識，看看是否適合入讀。大部分人以廣東話應試，也有小部分人用英語。學校的開放日定於每年三月，有興趣的家長可前往參觀。

資料來源：星島教育天書 – 直資‧私立‧國際小學完全手冊16/17