【友師同行】內斂小妮子重新認識自己

左起：郭頌恩、談慧玲、周嘉愉、謝詠棋。

教育的意義，除了教學，育人更是不可少的一部分。非牟利機構「教育無邊界」為了向高貧窮率地區的弱勢學校提供額外支援，培訓大學畢業生走入校園成為啟導友師，角色介乎於老師與社工之間。因着友師的啟導，有學生找到同路人分享心事、嘗試放下負面思想；亦有學生終於尋獲社工夢，鼓起勇氣為自己的人生向前衝。

教育無邊界早於七年前推行學生啟導及教育支援計畫，向位於高貧窮率地區的夥伴學校，委派兩名全職駐校的啟導友師（Mentor），提供英文小組等類型的課堂及課後支援，又會籌辦建立自信、提升學習動機的課外活動，如校外機構參觀、生涯規劃工作坊，以及跟學生一對一的啟導服務，擔當同行者的角色。

訴心事 紅着眼說感激

「從沒想過有老師特意前來看我們籃球隊打球。」德貞女子中學中三學生談慧鈴笑言，一場球賽讓她跟駐校友師郭頌恩（Hayley）開始變熟。友師駐校除了英文小組的教學，更多時間扮演同行者的角色，又鼓勵談慧鈴要多嘗試，不要常為自己找後路，她慶幸有人聆聽自己的心事，「跟朋友分享會不好意思，對家人說又覺得尷尬，但Miss Hayley是半個老師、半個朋友。」

性格內斂、不擅表達的中三生謝詠棋，眼見同學向記者積極分享與友師的相處點滴，也試着分享自己的故事，「我想法很負面，常以為同學不喜歡我，Miss Hayley鼓勵我不要這樣想。」雖然謝詠棋難以詳述自己的變化，惟通紅的眼眶，已說明她對友師的感激之情，亦令從旁看着學生受訪的Hayley因而落淚，並分享道：「以前她們被關心都總說沒事，慢慢建立了關係後，便知道她們的背後亦有故事想找人分享……我見到棋棋有很大轉變，她不太會用說話來表達，但開心與否都會畫畫，是個很有想法的女孩。」

改變心態 萌社工夢

長期駐校讓友師跟學生的關係緊密，亦推動學生作出改變。該校中五生周嘉愉亦指，昔日她並無人生目標，每事只有三分鐘熱度，加上出身於排名不高的中學，以致她對升讀大學的期盼不大，惟駐校另一位啟導友師徹底改變了她的心態，「Miss Gigi說我的讀書成績並非她最在乎的，反指我的態度最重要，態度才決定我可以走得多遠，當下我立即哭了。」通過友師籌辦的課外活動，周嘉愉從遊戲中認識到自己個性樂觀、健談及好憐憫，從而萌生社工夢，她笑言，明年應考公開試亦會為此而努力。

教育無邊界董事局主席吳鏡波認為，啟導友師的定位，既不是跟學生有距離感的教師，亦非負責危機處理的社工，而是介乎於兩者之間，以大哥哥、大姐姐的身分成為學生的朋友，可以更主動跟學生建立關係。他續說，友師背後有大企業培訓導師組成的義務團隊作支援，「友師於開學前已接受一個月密集式訓練，每周亦有導師跟進他們在校時遇到的困難。」

現時教育無邊界聘用了十二位友師，為六所學校提供服務，惟吳鏡波坦言供不應求，在有限資源下，只能先服務最弱勢的第三組別學校。他們亦不斷改良計畫，並申請不同的基金，包括在獲得馬會慈善信託基金資助後，他們現正研究以電子平台作輔助工具，方便友師做啟導，接下來則有意把服務拓展至少數族裔學生。

記者：李卓穎

攝影：黃偉強

文章獲頭條日報授權轉載